知春寒社会是复杂而多彩的，因为它被每一个人格所鲜活“人”作文，而且每个人都有自己的特点，行为积累成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。所以，要了解一个人，包括你自己，必须从性格入手。那么怎么知道自己的性格呢？个性是一个人的特征s对现实的稳定态度和习惯性行为。个人追求和拒绝的，即“做什么”反映了他对现实的态度；个人采取什么手段以及如何追求设定的目标，即“怎么做”反映了个人的习惯性行为。再者，只有在长期活动中沉淀下来的稳定的态度和习惯的方式，才能形成性格。特定情境下的情绪反应不能算性格。1．从四个角度观察人。首先，看他的态度。  包括社交、集体、别人的态度是坦诚还是虚伪，同情还是冷淡等；对学习、工作态度，是勤奋还是懒惰，细心还是马虎等；你对自己的态度是谦虚还是自大，自尊还是自卑。第二，看他的理由。  看，他 的感觉、记忆、想象、思维上的风格差异。例如，感知被记录或解释、列表或概括等，记忆是直观的形象记忆或逻辑思维记忆等，想象力是一个大胆的幻想家或“冷静的”现实主义者、主动想象或被动想象等，思维是独立的还是依赖的、分析性或综合性等。第三，看他的心情。了解一个人是否 的情感体验有强有弱；情绪一旦被唤起，波动的程度和持续的时间都比较长；了解个体主导的稳定的心态，是开朗的，快乐的，还是多愁善感的、抑郁沉闷等。第四，看他的遗嘱。  了解个体对行为的自我控制是有目的的还是不计后果的、纪律型还是松散型、主动还是被动；坚持学习，尤其是遇到困难的时候，是坚持不懈还是善变、半途而废；面对突发事件或意外，勇敢果断、冷静还是胆怯、惊慌失措等等。2．人与自然人的性格不是一朝一夕形成的，是多种因素综合影响的结果。  主要包括生物因素、环境因素、主观因素的三个方面。  生物因素具有遗传素质、高级神经活动类型、个体成熟早晚、性别和身体特征等。环境因素的影响包括：  ① 家庭环境。家庭中的家庭结构，如几代人生活在一个屋檐下的大家庭、由工作的父母和孩子组成的三口之家、特殊单亲家庭等；家庭氛围是轻松友好团结还是压抑、经常争执、存在隔阂等；父母在家庭中的养育方式和态度，如照顾孩子、信任、合理和民主的积极态度或强制干预、溺爱、专制统治的消极态度等等。  ② 学习环境。学校的校风、班风，课堂传授知识的方式，教师与学生教育态度体育锻炼和劳动活动对人格的形成也有很大影响。  ③ 同辈群体。能不能被同学接受，你会经历完全不同的情绪。真诚的交流让人有安全感、自信心、合作，也关心人、同情人；不擅交际、缺少朋友往往不被理解、不被社会认可的负面情绪体验。另外，良好的沟通可以激发大家形成正确合理的竞争心态，你追我赶、齐头并进。因此，同伴关系对人格的形成也有一定的影响。  ④ 个人生活中的大事。比如亲人伤逝、自然灾害、意外风险等，在你亲身经历的时候会有深刻的内心情感体验，这样你的性格就会形成、发展中留下烙印。 3356 ⑤  大众传媒与社会氛围。每个人都处于特定的社会习俗中、道德标准、在文化传统中成长，社会文化和经济的发展对人格的形成有潜移默化的影响，进而也培养了个体的适应能力。大众传媒有助于社会氛围的形成，是直接影响个人的另一种方式。主观因素的影响主要体现在自我意识的发展上随着年龄的增长，个体逐渐摆脱他人的评价，依靠自己的理解和反思。人与自然人对事物的态度和行为越来越稳定和复杂，个体从他律走向自律，人格发展越来越成熟。如何描述人不同的个性特征？人格的分类理论很多，其中有内向型人格、外向性的划分及其对应的特征描述符合实际，流传广泛。  外向（外向）对人来说，心理活动往往是外在的，往往对外在事物表现出关注和兴趣。他们性格开朗，善于交际，不愿意一个人苦思冥想，而是依靠他人或活动来满足自己的情感需求。他们自由奔放，果断，快速，不拘小节，容易做出鲁莽的行为。  性格内向（内向）有些人很少向别人表露自己的情绪他们珍惜自己的内心体验，容易在情感上满足自己。在外人面前害羞，说话紧张，不愿意在公共场合露面，做事深思熟虑，缺乏实际行动，经常迷茫、忧虑、郁郁不乐之感。外向的人适合培养开拓型人才，成为实业家或领导型管理人才；内向的人适合培养学术型人才或者从事精细工作，比如会计、实验人员等。然而，外向与智力无关，不能成为一个人的决定性因素的事业和社会价值。