只关怀个人的需求，强调本人的感受，在人际交往中表现为旁若无人。与同伴相聚，不快乐时会不分场所地乱发脾气，快乐时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快，全然不思索他人的心情和他人的态度。另外，在对本人与他人的关系上，过高地估量了彼此的密切度，讲一些不该讲的话。这种过于亲昵的行为，反而会使人出于心理防备而与之疏远。
2．妒忌
西班牙作家赛万斯指出：“妒忌者总是用望远镜察看一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变成伟人，疑点变成事实。”妒忌是对与本人有联络的、而强过本人的人的一种不服、不悦、失落、敌视、以至带有某种毁坏性的风险情感，是经过把本人与别人停止比照，而产生的一种消极心态。当看到与本人有某种联络的人获得了比本人优越的位置或成果，便产生一种忌恨心理；当对方面临或堕入灾难时，就隔岸观火，同病相怜；以至借助造谣、伤害、刁难、穿小鞋等手腕贬低别人，抚慰本人。正如黑格尔所说：“有妒忌心的人本人不能完成巨大事业，便尽量去低估别人的巨大，贬低别人的巨大性使之与他自己相齐。
妒忌的特性是：针对性—与本人有联络的人；对等性—常常是和本人职业、层次、年龄类似而超越本人的人；潜隐性—大多数妒忌心理埋伏较深，表现行为时较为隐秘。
3．多疑
这是人际交往中的一种不好的心理质量，能够说是友谊之树的蚀虫。正如英国哲学家培根说的：“多疑之心犹如蝙蝠，它总是在傍晚中起飞。这种心情是迷陷人的，又是乱人心智的。它能使你堕入怅惘，混杂敌友，从而毁坏人的事业。”具有多狐疑理的人，常常先在客观上设定别人对本人不满，然后在生活中寻觅证据。带着以邻为壑的心理，必然把无中生有的事实强加于人，以至把他人的好心歪曲为歹意。这是一种狭隘的、片面的、缺乏依据的一种自觉想象。
4．自卑
美国心理学家的研讨标明，儿童时期假如各项活动获得成果而得到教师、家长及同伴的认可、支持和赞同，便会加强他们的自自信心、求知欲，内心取得一种快乐和满足，就会养成一种勤奋好学的良好习气。相反，他们会产生一种受挫感和自卑感。个体自卑感的构成主要是社会环境长期影响的结果。
自卑的浅层感受是他人看不起本人，而深层的了解是本人看不起本人，即缺乏自信。
5．干预
心理学研讨发现，人人需求一个不受进犯的生活空间；同样，人人也需求有一个自我的心理空间。再密切的朋友，也有个人的内心隐秘，有一个不愿向别人坦露的内心世界。有的人在相处中，偏偏喜欢讯问、探听，传播别人的私事，这种人热衷于探听他人的状况，并不一定有什么实践目的，仅仅是以刺探他人隐私而自鸣得意的低层次的心理满足而已。
6．羞怯
羞怯心理是绝大多数人都会有的一种心理。具有这种心理的人，常常在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或惧怕见人。由于过火的焦虑和不用要的担忧，使得人们在言语上吱吱唔唔，行动上手足失措。长此下来，会不利于同别人正常交往。
7．仇视
这是交际中比拟严重的一种心理障碍。这种人总是以敌视的眼光看待他人。这种心理或许来自童年时期被家庭环境使人遭到的优待从而使他产生他人敌视我，我敌视一切人的心理。对不如本人的人以不宽容表示仇视；比照本人凶猛的人用敢怒不敢言的方式表示仇视；对处境与己相似的人则用攻击、伤害的方式表示仇视。使四周的人随时有遭受其伤害的风险，而不愿与之往来。
知春寒
