只关怀个人的需求，强调本人的感受，在人际交往中表现为旁若无人。与同伴相聚，不快乐时会不分场所地乱发脾气，快乐时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快，全然不思索他人的心情和他人的态度。另外，在对本人与他人的关系上，过高地估量了彼此的密切度，讲一些该讲的话。这种过于亲昵的行为，反而会使人出于心理防备而与之疏远。
2.妒忌
西班牙作家赛万斯指出：“妒忌者总是用望远镜察看一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变成伟人，疑点变成事实。”妒忌是对与本人有联络的、而强过本人的人的一种不服、不悦、失落、敌视，以至带有某种毁坏性的风险情感，是经过本人与别人停止比照，而产生的一种消极心态。当看到与本人有某种联络的人获得了比本人优越的位置或成果，便产生一种忌恨心理；当对方面临或堕入灾难时，就隔岸观火，同病相怜。以至借助造谣、伤害、刁难、穿小鞋等手腕贬低别人，抚慰本人。正如黑格尔所说：“有妒忌心的人本人不能完成巨大事业，便尽量去低估别人的巨大，贬低别人的巨大性使之与他自己相齐。
妒忌的特性是：针对性———与本人有联络的人；对等性———常常是和本人职业、层次、年龄类似而超越本人的人；潜隐性———大多数妒忌心理埋伏较深，表现行为时较为隐秘。
3.多疑
这是人际交往中的一种不好的心理质量，能够说是友谊之树的蛀虫。正如英国哲学家培根说的：“多疑之心犹如蝙蝠，它总是在傍晚中起飞。这种心情是迷惑人的，又是乱人心智的。它能使你堕入怅惘，混杂敌友，从而毁坏人的事业。”具有多狐疑理的人，常常先在客观上设定别人对本人不满，然后在生活中寻觅证据。带着以邻为壑的心理，必然把无中生有的事实强加于人，以至把他人的好心歪曲为歹意。这是一种狭隘的、片面的、缺乏依据的一种自觉想象。
4.自卑
美国心理学家的研讨标明，儿童时期假如各项活动获得成果而得到教师、家长及同伴的认可、支持和赞同，便会加强他们的自自信心、求知欲，内心取得一种快乐和满足，就会养成一种勤奋好学的良好习气。相反，他们会产生一种受挫感和自卑感。个体自卑感的构成主要是社会环境长期影响的结果。
自卑的浅层感受是他人看不起本人，而深层的了解是本人看不起本人，即缺乏自信。
5.干预
心理学家研讨发现，人人需求一个不受进犯的生活空间。同样，人人也需求有一个自我的心理空间。再密切的朋友，也有个人的内心隐秘，有一个愿向别人坦露的内心世界。有的人在相处中，偏偏喜欢讯问、探听，传播别人的私事，这种人热衷于探听人的状况，并不一定有什么实践目的，仅仅是以刺探他人隐私而自鸣得意的低层次的心理满足而已。
6.羞怯
羞怯心理是绝大多数人都会有的一种心理。具有这种心理的人，常常在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或惧怕见人。由于过火的焦虑和不用要的担忧，使得人们在言语上支支吾吾，行动上手足失措。长此下来，会不利于与别人正常交往。
7.仇视
这是交际中比拟严重的一种心理障碍。这种人总是以敌视的眼光看待他人。这种心理或许来自童年时期的家庭环境，由于遭到优待从而使他产生他人敌视我，我敌视一切人的心理。对不如本人的人以不宽容表示仇视；比照本人凶猛的人用敢怒不敢言的方式表示仇视；对处境与己相似的人则用攻击、伤害的方式表示仇视。使四周的人随时有遭受其伤害的风险，而不愿与之往来。
知春寒
