婴儿需要与父母建立牢固的依恋关系，才能感到安全和安慰。孩子们的基本需求（食物、饮料等）往往从小就得不到满足，如果没有父母的身体接触和温暖的关爱，他们可能会对周围的人产生不信任感，并感到焦虑。当他们长大后，人际关系变得更加性。向上。
“信任关系需要从小建立。”家长不要以为不善表达的小宝宝只是“吃完饭就不哭了”，而应该在日常护理中给予足够的安慰。,请互相触摸。 ，让他们感到受到重视。
同时，避免在孩子面前争论或暴力。暴力行为会引起儿童的恐惧，并且不会导致建立信任关系。
幼儿期培养独立性
在幼儿期，孩子的运动技能得到发展，在这个阶段孩子会尝试自己吃饭、走路、穿衣、刷牙、说话等独立性的要求。这是他们对世界“探索”的开始。
这个年龄段的孩子的特点是对外界产生兴趣，但这个年龄段的大人却很难照顾他们，因为他们精力充沛，没有时间休息。这个时期，孩子和父母之间的矛盾非常激烈，出现了第一个反抗期。
这时候，如果父母让孩子尽力独立做事，并表扬孩子，孩子就会逐渐养成独立意识和坚强的意志。另一方面，当成年人变得专横、溺爱或“专制”时，孩子就会陷入“无能的漩涡”，从而导致自我怀疑和羞耻感。
学前发展倡议
孩子们在上学之前，他们对周围的环境感到好奇，想要尝试一切并玩耍。这个时候，家长和老师在对待这些“顽皮鬼”时一定要有耐心和宽容。
“尽量让孩子做不危险的事情。”肖振宇说，无论做什么，每个人都要经历做不到的过程，才能获得成功。说这意味着孩子得到了有创造力的。人和压迫使他们更容易生活在狭隘的圈子里，缺乏发展和创新的能力，从而使孩子感到沮丧，不利于自发性的发展。
幼儿期提高成就感
放学后，孩子们各方面的能力都有所提高，变得渴望“解决问题”，希望在朋友面前也“变得更强”。这个年龄段的孩子的父母不应该批评孩子的好奇行为，例如提出问题或拆卸家用电器，因为“造成麻烦”。这会让孩子认为自己不如别人，产生自卑感。自卑感。
父母应该鼓励孩子努力工作，鼓励孩子勤奋和竞争的精神，避免不断地与其他孩子比较。每个孩子都有自己的“闪光点”。 ”当受到刺激时，一切都变成“金子”。此外，家长应关注孩子在学校的情况，与班主任合作，支持孩子的进步和提高。幼儿期：建立信任感
婴儿需要与父母建立牢固的依恋关系，才能感到安全和安慰。孩子们的基本需求（食物、饮料等）往往从小就得不到满足，如果没有父母的身体接触和温暖的关爱，他们可能会对周围的人产生不信任感，并感到焦虑。当他们长大后，人际关系变得更加性。向上。
“信任关系需要从小建立。”家长不要以为不善表达的小宝宝只是“吃完饭就不哭了”，而应该在日常护理中给予足够的安慰。,请互相触摸。 ，让他们感到受到重视。
同时，避免在孩子面前争论或暴力。暴力行为会引起儿童的恐惧，并且不会导致建立信任关系。
幼儿期培养独立性
在幼儿期，孩子的运动技能得到发展，在这个阶段孩子会尝试自己吃饭、走路、穿衣、刷牙、说话等独立性的要求。这是他们对世界“探索”的开始。
这个年龄段的孩子的特点是对外界产生兴趣，但这个年龄段的大人却很难照顾他们，因为他们精力充沛，没有时间休息。这个时期，孩子和父母之间的矛盾非常激烈，出现了第一个反抗期。
这时候，如果父母让孩子尽力独立做事，并表扬孩子，孩子就会逐渐养成独立意识和坚强的意志。另一方面，当成年人变得专横、溺爱或“专制”时，孩子就会陷入“无能的漩涡”，从而导致自我怀疑和羞耻感。
学前发展倡议
孩子们在上学之前，他们对周围的环境感到好奇，想要尝试一切并玩耍。这个时候，家长和老师在对待这些“顽皮鬼”时一定要有耐心和宽容。
“尽量让孩子做不危险的事情。”肖振宇说，无论做什么，每个人都要经历做不到的过程，才能获得成功。说这意味着孩子得到了有创造力的。人和压迫使他们更容易生活在狭隘的圈子里，缺乏发展和创新的能力，从而使孩子感到沮丧，不利于自发性的发展。
幼儿期提高成就感
放学后，孩子们各方面的能力都有所提高，变得渴望“解决问题”，希望在朋友面前也“变得更强”。这个年龄段的孩子的父母不应该批评孩子的好奇行为，例如提出问题或拆卸家用电器，因为“造成麻烦”。这会让孩子认为自己不如别人，产生自卑感。自卑感。
父母应该鼓励孩子努力工作，鼓励孩子勤奋和竞争的精神，避免不断地与其他孩子比较。每个孩子都有自己的“闪光点”。 ”当受到刺激时，一切都变成“金子”。此外，家长应关注孩子在学校的情况，与班主任合作，支持孩子的进步和提高。
