根据美国幼儿教育专家莉莲·卡茨（Lillian Katz）的研究，很多孩子在学习过程中，因为某种原因逐渐产生学习无能感，从而失去信心，不喜欢其他孩子。事实证明，这给人一种孩子们学到了更多东西的感觉。而且它会变得更加愚蠢。”事实上，“愚蠢”这种东西是后天习得的。以下三种教学方法夺走了他们的信心。
1.学习目标太高。有些家长在没有任何解释的情况下，盲目布置学习任务，没有考虑孩子的心理和智商发展，结果孩子不知道如何学习，每次尝试都失败，几乎感受不到“胜利”的感觉。 .”这样即使父母不告诉他，他也会觉得自己很傻。
2. 过早的知识转移。一些希望孩子成功的父母过早地给孩子进行阅读、写作和算术训练，以免他们输在起跑线上。事实上，这些知识与幼儿的认知特点并不相适应，虽然他们可能能够通过人云亦云的方式记住它，但他们并不理解这些知识，所以它并不能促进智力发展，反而会给他们带来很大的精神压力。他们，这就是我正在做的事情。并且学习兴趣降低。
3.负面暗示太多。心理学研究表明，外部言语和行为暗示对儿童的心理发展有重大影响。有些父母常说自己的孩子“真笨”，有时愤怒地批评或责骂孩子，有时说“我儿子就是没脑子”之类的话，继承了伟大的传统。谦虚，有时不是批评，而是诸如“你这个白痴，你不能那样做”之类的绰号。但无论意图如何，孩子们接收到的只是“我们很笨”的信息，久而久之，他们就会产生严重的自卑感，开始怀疑自己，无意识地获取进入他们记忆库的新知识，就会被拒绝。所以，真的是“变傻了”。
每个孩子都有与其他孩子不同的优势。即使孩子的学习能力很差，也不应该被贴上“笨孩子”的标签。父母需要了解孩子的弱点，巧妙地发现孩子的优点和潜力。有了赞赏和鼓励，您的孩子就会变得更加自信。
首先，让孩子经常体验成功的喜悦。当一个人成功时，大脑会释放快乐荷尔蒙“内啡肽”，这会导致孩子重复这种经历。从这个角度来说，成功是成功之母。因此，在玩游戏、手工、做家务等时，鼓励孩子接受大胆的挑战并提供适当的指导是个好主意。例如，如果孩子参加手工比赛，他制作的老虎看起来像兔子，家长不应该嘲笑或羞辱孩子，而应该重新认识两者之间的区别，有必要教会孩子帮助他像一只兔子。更好的工作。
接下来，鼓励孩子们去探索。每一次探索都是一次学习的机会。但不要为孩子设定太高的目标，而是说：“我希望我的孩子找到一棵矮苹果树，这样他们就可以踮起脚尖摘苹果。”
再次强调，保护孩子的兴趣。前苏联的教育家准备了一个“语音球”来教孩子们，接住球的人就会回答。一些人表示困惑，认为这是没有必要的。但教育工作者回答说，如果没有“言语球”，孩子可能就不会对说话感兴趣。
最后，允许你的孩子失败。发展心理学家指出，孩子尚不具备自我评价的能力，往往依赖他人的态度来了解自己。父母应该充分宽容孩子的失败经历，而不是怜悯或责骂他们，帮助他们明白失败是每个人都会遇到的，勇敢而聪明的人会从错误中学习。
根据美国幼儿教育专家莉莲·卡茨（Lillian Katz）的研究，很多孩子在学习过程中，因为某种原因逐渐产生学习无能感，从而失去信心，不喜欢其他孩子。事实证明，这给人一种孩子们学到了更多东西的感觉。而且它会变得更加愚蠢。”事实上，“愚蠢”这种东西是后天习得的。以下三种教学方法夺走了他们的信心。
1.学习目标太高。有些家长在没有任何解释的情况下，盲目布置学习任务，没有考虑孩子的心理和智商发展，结果孩子不知道如何学习，每次尝试都失败，几乎感受不到“胜利”的感觉。 .”这样即使父母不告诉他，他也会觉得自己很傻。
2. 过早的知识转移。一些希望孩子成功的父母过早地给孩子进行阅读、写作和算术训练，以免他们输在起跑线上。事实上，这些知识与幼儿的认知特点并不相适应，虽然他们可能能够通过人云亦云的方式记住它，但他们并不理解这些知识，所以它并不能促进智力发展，反而会给他们带来很大的精神压力。他们，这就是我正在做的事情。并且学习兴趣降低。
3.负面暗示太多。心理学研究表明，外部言语和行为暗示对儿童的心理发展有重大影响。有些父母常说自己的孩子“真笨”，有时愤怒地批评或责骂孩子，有时说“我儿子就是没脑子”之类的话，继承了伟大的传统。谦虚，有时不是批评，而是诸如“你这个白痴，你不能那样做”之类的绰号。但无论意图如何，孩子们接收到的只是“我们很笨”的信息，久而久之，他们就会产生严重的自卑感，开始怀疑自己，无意识地获取进入他们记忆库的新知识，就会被拒绝。所以，真的是“变傻了”。
每个孩子都有与其他孩子不同的优势。即使孩子的学习能力很差，也不应该被贴上“笨孩子”的标签。父母需要了解孩子的弱点，巧妙地发现孩子的优点和潜力。有了赞赏和鼓励，您的孩子就会变得更加自信。
首先，让孩子经常体验成功的喜悦。当一个人成功时，大脑会释放快乐荷尔蒙“内啡肽”，这会导致孩子重复这种经历。从这个角度来说，成功是成功之母。因此，在玩游戏、手工、做家务等时，鼓励孩子接受大胆的挑战并提供适当的指导是个好主意。例如，如果孩子参加手工比赛，他制作的老虎看起来像兔子，家长不应该嘲笑或羞辱孩子，而应该重新认识两者之间的区别，有必要教会孩子帮助他像一只兔子。更好的工作。
接下来，鼓励孩子们去探索。每一次探索都是一次学习的机会。但不要为孩子设定太高的目标，而是说：“我希望我的孩子找到一棵矮苹果树，这样他们就可以踮起脚尖摘苹果。”
再次强调，保护孩子的兴趣。前苏联的教育家准备了一个“语音球”来教孩子们，接住球的人就会回答。一些人表示困惑，认为这是没有必要的。但教育工作者回答说，如果没有“言语球”，孩子可能就不会对说话感兴趣。
最后，允许你的孩子失败。发展心理学家指出，孩子尚不具备自我评价的能力，往往依赖他人的态度来了解自己。父母应该充分宽容孩子的失败经历，而不是怜悯或责骂他们，帮助他们明白失败是每个人都会遇到的，勇敢而聪明的人会从错误中学习。知春寒