知春寒面对孩子的“破坏”你会怎样呢？生气、骂孩子再也不要打开东西，或者一起帮孩子完成作业“杰作”著名学前教育专家提醒家长不要粗暴干涉孩子 探索的欲望。情况就是这样“破坏性”其实是值得鼓励的。学前教育专家说，这是儿童智力低下的一种表现s学习和探索拆开自己感兴趣的东西他们没有不是故意破坏一个东西，而是因为他们对这个东西感兴趣，想看看到底是怎么回事。比如很多男生喜欢把玩具拆开，看看车里是什么，车为什么会动他沉浸在自己喜欢的事物中，试图通过自己的双手寻找答案。 333 3 这样的孩子“破坏”父母首先要对孩子有一个宽容的态度，因为破坏的过程就是一个学习的过程。唐 不要严厉批评孩子，也不要说什么“唐 不要再把玩具拆开了，否则我就不玩了I don下次我不再给你买了”在这样的警告和威胁下，。因为父母批评和威胁可能会扼杀孩子s可贵的探索精神。其次，父母应该尽可能地鼓励和参与，因为孩子“破坏”过程是一只手、眼睛处于活动过程中，可以促进其思维的发展。鼓励孩子适当地“破坏”是鼓励孩子 的创造力和探索更多事物的兴趣。因此，当父母看到他们的孩子拆卸机器人，他们应该跪下，参与他们的孩子 的活动“什么机器人里有什么它为什么在动?引导、帮他们一起找结果，然后和孩子一起把拆下来的玩具恢复原状。这样，孩子们就可以“破坏”———探究———在重建中获得心理满足。父母在鼓励他们的孩子“破坏”行为，还要有意识地创造条件，引导孩子思考。日常生活中，家长要多提问题让他们猜、想一想，比如闹钟滴答走，家长可以问闹钟为什么响，为什么走？为什么球一拍跳那么高如果放开气，还能跳这么高吗？问题提出后，主动引导他们从“破坏”中寻找答案。(    )破坏狂”心理揭密-善意、有趣、发泄、好奇.很多妈妈经常抱怨：我的孩子是个破坏者东西到了他手里，马上就变成了废物，让他不敢往家里放东西。这孩子似乎没有一点都不懂得珍惜破坏东西让他开心吗?我真的不知道I don我不知道孩子心里是怎么想的。其实对于爱破坏东西的孩子来说，他们的心理是很复杂的，种类也很多，所以家长需要耐心、用心去发现你可以 不要用棍子打死一个孩子，你可以 不要轻易用打骂来对付孩子的毁灭。一般来说，孩子爱破坏的心理类型有以下几种：(    1)好心办了坏事   儿童 的出发点是好的，但由于经验不足或能力有限，结果适得其反。有的小朋友看到金鱼缸里结了一层薄冰，怕金鱼冻死，就把金鱼都捞出来用手帕包起来;看到盐有点脏，就放在淘米筐里，用水洗;出去打开水，打碎水瓶…成年人必须首先确认他们的孩子 的想法是好的，然后告诉他们失败的原因。问一个成年人你不知道什么我不明白，尽你所能你长大后就不会做了。(    2)觉得有趣 3  有些孩子损坏东西，没有意识到自己行为的后果，却对活动的过程感兴趣，觉得很好玩。比如撕掉书本上的彩色图片，折叠玩具;到田里揪下菜花、豆角、嫩瓜;用刀、笔在墙上、桌上乱刻乱画…大人发现后要及时制止和教育，让他们认识到这些东西损坏了是永远无法恢复的。有必要正确地引导孩子 的兴趣，比如撕书折叠，给他们五颜六色的彩纸折叠;爱乱涂的，给他硬纸、刻刀、彩笔和作品的例子，让孩子模仿描绘。(    3)发泄心理 3 333 因为孩子 s的要求得不到满足，孩子和大人就生气，故意损坏东西，泄愤。一些被宠坏的孩子经常用它来勒索大人，以达到个人目的。成年人绝不能容忍这种破坏行为他们应该严厉批评，让孩子尝到伤害的滋味。例如，如果你弄坏了一个玩具，你就赢了至少六个月内不要买新玩具;打掉煤炉，让他和家人一起挨饿;打破了盘子，告诉孩子两周内不要买他喜欢的冷饮，以节省买新菜的钱。经过一定的惩罚，孩子会深以为然，再也不敢凭脾气玩了。(    4)满足个人需求 3  有些孩子因为自己的要求被大人拒绝，就用诡计来逼迫大人“就范”比如故意穿衣服、鞋子，让父母买新的。为了得到我最想要的，我故意淋了雨，感冒了。为了防止这种行为，成年人应该满足孩子的合理需求。如果你能 不要见你的孩子s的需要，你应该告诉孩子原因，取得他的理解。一旦发现孩子有这种不良行为，要严厉批评，决不能简单满足，更不能打骂。(    5)盲目模仿心理 333366爱模仿是儿童典型的心理特征。孩子把大人当榜样，他机械的跟着大人做，导致不好的后果。例如，当我看到我的父亲刮胡子，我削减了小猫 的胡子;看到妈妈化妆，就在大人不在的时候把自己变成了大脸…对于盲目模仿的孩子，家长要在事后给孩子补充相关知识，让孩子明白为什么自己的行为会带来伤害。平时像大人一样告诉孩子可以做什么(如刷牙、洗脸、摆碗筷、洗手帕等)，哪些不能。( 6)嫉妒心理 33363356孩子看到别人 东西比自己的好。因为孩子 的情感暴露、冲动自制力差嫉妒往往直接付诸行动，搞破坏。比如故意砍其他孩子 的新衣，打破他们的同伴 高端玩具和打破他们的同伴 新书包、新铅笔盒…嫉妒是一种阴暗、狭隘的心理，不仅给孩子带来苦恼，还会影响孩子的成长和与人交往。为此，家长要引导孩子从小学会欣赏别人，让孩子心胸开阔。(    7)报复心理有的孩子太弱，打不过“强者”，然后暗中采取报复伤害，以获得心理平衡。父母应该首先停下来批评他们的孩子s及时报复，然后问孩子为什么这么做如果孩子真的受了委屈，可以告诉家长或者老师，寻求适当的解决办法。(    8)好奇心是儿童的主要特征s心理学他们对自己不知道的事情有强烈的心理探究I don我不明白，总是想摸摸它们、看看、闻闻、试试看就知道了我喜欢拆卸钟表、玩具、收音机、笔，随意按动电器开关或遥控器，从而损坏东西。 3 333 面对这样的孩子，家长可以引导孩子把拆下来的东西组装起来，恢复原状。通常，父母应该清楚地告诉孩子他们能做什么不要触摸和品尝(如电器、药品)，以防事故发生。对于爱做事的孩子，你可以给他们买拼读、组合玩具，让他们在拆装的活动中体验结构的乐趣。怎么教育小家伙“破坏狂” 3 33 36首先，父母应该了解宝宝的一些情况的成长和发展，让您赢得 不要面对婴儿'破坏狂'不知所措了。   3 孩子六七个月的时候开始对因果关系特别感兴趣最典型的例子就是玩勺子。孩子手里拿着勺子，就会咬一口、敲，接下来就是扔地上了;你帮他捡起来，他一会儿就扔了。孩子的这些行为并没有我不想让你生气其实他已经开始探索事物的因果关系了。到孩子一岁的时候，他已经能明白事情的来龙去脉了。比如说：你会知道按下墙上的灯开关，灯就会亮;玩具狗赢了不到发条走不动。通常孩子两岁的时候，就能从结果中推断出原因这种能力是通过反复学习积累起来的。所以，当孩子一而再再而三地尝试某件事情，或者把家里搞得一团糟的时候，家长不要先发火，因为这是一岁宝宝最好的学习环境。自  33636'扔东西'这是这个阶段孩子的正常行为，所以家长不要 不要为此感到沮丧、如果你发脾气，你应该为你的孩子准备一些可以 不要被扔坏，并充分满足你的孩子扔东西的欲望。你可以清理你能清理的先不要扔在家里，然后设计一些活动，比如：准备一篮子大大小小的、软硬球，让孩子玩得开心、有目的的扔，训练他的控制和协调能力。  333336孩子反复的实验行为对家长来说真是一大考验 耐心。然而，父母必须明白，如果孩子 美国人的行为处处受到限制，只是为了保持一个干净的环境，他们对事物的好奇心和兴趣会随着时间的推移而熄灭。 333333633336，给年轻父母一些建议：让孩子自由安全地探索、发现和学习，只要我们保持环境安全和清洁，什么 混乱有什么不好？