“小以成小，大以成大”
在理想生活中，我们常常会听到一些父母说着这样的话：“你要不好好学习，未来就只能当一辈子工人！”“你看到那扫大街的了吗？他就是由于当初没有好好读书才会成为今天这样的！”……或许很多父母都觉得，这些都是现代家教中习以为常的对话了！可是，当父母们理解了老舍先生教育子女的故事后，或许就会有新的考虑了。
一次，老舍在给夫人胡潔青的一封信中曾这样写道：“我想，他们不用非入大学不可。我愿本人的儿女能以血汗挣饭吃，一个老实的车夫或工人一定强于一个赃官污吏，你说是不是？”
比照老舍的教育观念，我们发现老舍先生也是“望子成龙”的，不过他希望本人的孩子们能成为一个可以有益于社会的“龙”，而今天更多的父母却希望本人的孩子成为一个“八面威风”的“龙”。
天下没有不望子成龙的父母，父母寄厚望于孩子也是无可厚非的。但在理想生活中，有些父母就是不顾自家孩子的天赋、资质和心理接受才能，只顾“揠苗滋长”，硬要“赶鸭子上架”，哪怕孩子曾经竭尽全力有了一点儿进步，也不能令他们称心，有的父母以至还会动辄斥之。久而久之，孩子得不到任何鼓舞性的反应，也体验不到由努力而带来的胜利的喜悦，从而也就丧失了对胜利的追求和自信心。其实，每个孩子都有本人共同的潜质，父母给予孩子的希冀应该因人而异，量入为出，并应该充沛思索到本人孩子的身心特性和本身条件。别忘了古人的一句话：“小以成小，大以成大。”对孩子因材施教才是最重要的。
“落花有意，流水无情”
如今，不少父母对如何培育孩子成才都有一定的硬性“指向”，如：请求孩子参与各种辅导班、夏令营，必需通晓琴棋书画等等。孩子每日奔走于各种学习班，身心疲惫，更无暇游玩。父母们这种把内容丰厚的家庭教育错误地同等于文化学问学习的做法，只会增加孩子的心理压力，形成孩子心理的畸形开展，严重的则会扼杀孩子的想象力和发明力，从而泯灭了孩子原有的发明性火花。
现任中国外交部长李肇星的夫人秦小梅女士曾经说过这样的一件事：她的儿子李禾禾在上学前班前，曾经学过一年的绘画，没想到禾禾在学前班画的毛笔画《小蝌蚪找妈妈》竟得了少年儿童绘画竞赛二等奖，于是夫妻俩在快乐之余便肯定地以为禾禾一定会在绘画上有所开展。但经过一段时间的察看发现，禾禾的心机并不在绘画上，于是夫妻俩也就没再勉强他学画画了。没料到的是，禾禾上小学三年级时忽然喜欢上了数学，本人还报了奥林匹克数学班，每个星期天不用父母催促，禾禾本人就会从东城骑着自行车去西城的奥校上课，风雨无阻。后来李禾禾的数学成果特别的好，直到他凭仗本人的努力以优良的成果考上了北京四中。
应该说李肇星夫妇这种对孩子看似是“任其自然”的做法是对的。父母设定的“指标”不一定是孩子想要努力的方向，随着孩子自我世界的逐渐开展与完善，他常常会主动寻觅本人的兴味、意愿。对此父母应该审时度势，尊重孩子的意愿，给他们提供相应的条件，协助其成才。在理想生活中，父母对孩子的希冀变成“有意栽花花不成，无心插柳柳成荫”的现象时有发作。假如父母只知一味地以本人的爱好来强迫压制孩子，就有可能使孩子产生逆反心理，严重的还会影响父母和孩子间的关系。其实，在日常生活中父母应该做个有心人，时辰关注孩子各方面的表现及特性，抓住有利机遇，适时引导教育。这样，孩子的潜能才有可能得以发掘，父母美妙的希望才有可能得以完成。
“熄灭的火炬”与“封锁的容器”
现代独生子女家庭，父母看待孩子可谓是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔着。”其实，父母这种对孩子的过度“溺爱”，实践上却是剥夺了孩子为人处事、独立处理问题和锻炼意志的时机。久而久之，孩子只会产生怯懦心理，对本人处置问题的才能产生疑心，从而影响孩子良好个性质量的构成。试问：这样的孩子在长大成人之后，又将如何面对复杂的理想生活呢？
世界首富比尔·盖茨的家庭条件是无须置疑的，可在教育孩子的问题上盖茨却有着独到的见解。他以为，要想让孩子成为一个优秀的人，关键在于培育孩子具有一个良好的性格，而培育性格最重要的一点在于要培育孩子具有良好的独立性及生存才能。在孩子上幼儿园的第一天，盖茨把孩子送到教室后对他说：“今天你曾经认识去幼儿园的路了，从此，爸爸、妈妈就不会再接送你了，一是没有时间，二是没有必要。”从此，盖茨的孩子每天都本人背着书包穿过三条巷子去幼儿园，放学后再本人回来。有一次孩子放学正好赶上下大雨，他便急中生智，本人赤着脚跑到马路边的商店门前，然后顺着门前雨蓬下面的挡雨地带当心地前行。回到家孩子很快乐，由于他觉得今天本人没带雨伞也可以一个人回家了！
试想，这个场景若发作在我们的孩子身上，或许有些父母会意疼不已！觉得孩子的这种行为几乎不可思议！其实，父母们的这种想法确实是有些少见多怪了。往常的孩子并不希望父母样样代劳、事事包揽，他们觉得这样的爱是“封锁的容器”，会令他们浑身不自由，以至感到窒息，由于他们并不喜欢以父母的生活经历、习气爱好来请求本人。他们希望从父母那里得到可以暖和本人心灵、点燃前行勇气、照亮人生征程的好像“火炬”般的爱！
父母能够给孩子全部的“爱”，但绝不可能永远为他们遮风挡雨。能够说父母的影响关于子女的本身开展永远是一个外部要素，所以，父母们应该做的是让本人的孩子学会自我独立、自我完善，让孩子成为一只可以独当一面的风筝，就是在遭遇窘境时也可以逆风飞扬。这或许才是现代家庭教育所追求的理想境地！
知春寒
