青春期性心理认识的开展的三个时期：
1．疏远期
这一时期始于童年末期，终于少年中期,大约介于10-13岁。在女性的表现中,童年末期十分的激烈与明显，并持续到少年初期，男性稍迟些，在少年初期表现得最为激烈和明显，并持续到少年中期。疏远期的产生是由于生理缘由惹起的，由于第一性征的变化和第二性征的呈现而惹起的。最早发作在女性身上，在整个疏远期，女性总比男性更为突出，由于青春发育期的到来，使女性明显感到了本人生理上的变化，羞耻感也由但是生。她们会紧束日益隆起的乳房，以至连走路也成心弯着腰，她们以为男女交往是不可思议的，以至是羞耻的，所以会成心疏远男性。即便童年时期两小无猜的异性朋友，在这一时期也开端不自然地规避。男性在少年初期也会呈现这种疏远异性现象，并且也是由生理要素所惹起。例如，男孩常常惧怕他人晓得本人长了阴毛，因此小便、洗澡时也遮遮掩掩；他们对女性嗤之以鼻，全然不感兴味，只热衷于踢足球之类的活动。普通说来，男女少年的这种疏远，要持续一年左右，有时以至会更长一些。在这一时期，“男女界限”颇为明显，男女同窗很少一同活动，即便在学校组织的集体活动中，男女之间也不愿接触。个别男女学生干部之间接触得多一点，就会遭到其他同窗的攻讦：男生会嘲弄、起哄，女生会窃笑、讥讽。这样就会使男女同窗更惧怕接近。虽然他们在内心深处都已产生了接近和向往异性的愿望的萌芽，但“欲擒故纵”，表面上对异性却成心“敬而远之”。
进一步的研讨标明，在疏远期，男女少年也是有别的。就女性少年而言，由于她们步入青春发育期的时间比男性为早，体态变化呈现的时间和水平也较男性为先、为烈，因此其羞怯感也更为激烈，对男性的疏远也更为主动和盲目。男性少年则不同，固然他们也因本人生理上的变化而认识到男女有别，但由于这种变化不像女性那样显著，因此这种认识不很明显，对异性的疏远也不那么盲目和主动。他们依然会像童年时期那样“天马行空，独往独来”，即依照本人的意愿去从事本人喜欢的活动。而当他们明显产生羞怯感而企图主动、盲目地疏远异性时，女性此时已跨入了下一个时期——倾慕期了。所以，男性少年在疏远期与异性疏远所带来的心情体验是不深入的，致使相当数量的男性少年还未领略与异性疏远的“风骚”就曾经匆匆步入倾慕期了。
2．倾慕期
这一时期始于少年初、中期，终于青年初期, 大约介于13-17岁。这是青少年异性认识表现和开展的一个重要阶段。这一时期的产生，是由于青春发育期顶峰的到来而惹起的，其主要表现方式有二：一是情感吸收，二是渴求接触。就其普通性而言，有如下四个特性：①喜欢表现本人。在这一时期，无论男性还是女性，都喜欢在异性面前表现本人，以期惹起对方的留意和肯定。②感情交流浅薄。两性间接触时感情交流比拟隐晦委婉，常以试探的方式停止。如女生常以头绪传情，或借口请求男生协助以察看对方对本人感情流露的反响；男生则借口与女生说话，或经过主动协助女生做事以取得对方感情反应的信息。这种“犹抱琵琶半遮面”的做法，很少能到达感情上的真正交流。⑧交往对象普遍。普通说来，四周的同龄异性，只需有某种契机拨动了本人感情的琴弦，就有可能成为接近的对象。易言之，倾慕的对象不是肯定的、单一的。④向往年长异性。在倾慕期，青少年有时也会呈现喜欢、向往、崇拜年长异性的现象。例如，他们有时会由于激情勃发而给本人思慕的演员、作家、运发动等写信和寄赠礼物，并翘首盼望他们回信和与之交往；有时对异性教员也会产生超越尊崇范围的感情，致使与异性教员在接触中也感到十分不自然。
3．恋爱期
这一时期普通始于青年初期的中、后阶段，大约介于17-20岁是青春发育期异性认识开展相对成熟的阶段。恋爱期异性交往有以下四个特性：①交往对象的特定性。在恋爱期，男女青少年已开端依照各自心目中的偶像寻觅“意中人”。他们追求特定的异性，并喜欢与之单独在一同活动，呈现了不喜欢参与集体活动而带有“离群”颜色的心理倾向，这一特性在男性身上表现得最为明显。②互相爱情的浪漫性。这一时期的男女青少年常常把恋爱看成为一种神秘的、巧妙的、难以了解的力气。对恋爱的浪漫态度，典型的表现是“一见钟情”，以为恋爱是婚姻的独一规范，真正的爱是永久的，终身只要一次，等等。这种浪漫的爱情与关系根本稳定、巩固、调和和以注重理想为特性的爱情是不同的。③感情交流的深入性。与倾慕期两性感情交流比拟隐晦委婉和以试探的方式停止不同，在这一时期，两性间的感情交流较为直率、系统，并常以幽会的方式停止。正由于这样，目前在中学生中，有过恋爱史的学生已占相当大的比例。④对爱恋对象的占有性。这一时期的男女青年会产生对爱恋对象的占有欲，并呈现毫不掩饰的嫉妒心理：对爱恋对象与本人的同性同窗和朋友的接触非常不满，以至疑神疑鬼；对本人的同性同窗和朋友与本人爱恋对象的接触既为难万分，又非常愤怒。这种占有欲主要是肉体性的，但有时也表现为肉体性的。
