为什么我们大多数的母亲做不到这点？由于我们也没有长大，也在渴求爱，也在走向独立的途中。比方我们特别希望丈夫回来能照顾我们，特别当我们干竣工作以后很累了，回家还要干家务，而孩子又在“捣乱”，我们火不打一处来，无法控制，对孩子大吼一阵：“你怎样这样……”我们气得不得了。孩子为什么不谅解我们呢？丈夫为什么不会安抚我们呢？
由于我们也不独立。我们在具有孩子之前的整个生命过程可能没有正常开展。不独立使我们基本没有心力来承当人生的重压，更谈不上悲观地看待人生，否则我们大多数人就不会在三十多岁就放弃了本人的希望和理想。我们肉体的开展跟我们的生命、跟我们心理的开展本应是交融在一同的，本应是不分开的。但我们被分开了。孔子说：“三十而立。”这个“立”是肉体的，这个“立”实践上就是一种心理上和事业上的独立。三十岁的人，假如他曾经得到充足的开展，他就可以“立”起来了，而且这个时分他将不依赖于任何一个人。这是最正常最完善的开展过程。独立是孩子和成人的本质性的区别。
爱使人独立，独立使肉体开展，爱是智力开展的根底。有了爱，才谈得上独立。
爱是怎样回事呢？爱首先是一种心境。对我触动最大的就是“洗头”那件事。那个洗头的小孩，她的爸爸是个军人，是个教诲员，也是个很好的人。她爸爸经常蹲在院子里看他的小孩玩，心猿意马地看，经常那样。但是他照顾不到孩子的内心生长，他的小孩得不到爱，这个爸爸只是偶然“稀罕”一次孩子：“来，爸爸稀罕稀罕你。”抱上转个圈儿。我常常觉得他仿佛不是她爸爸，倒很像是她哥哥。
我们本来想，当我们有了孩子的时分，我们会更爱我们的孩子，我们希望孩子比我们生长得更好，但我们却做不到。由于我们的童年大都生长得不好，那些不好的东西曾经作为潜认识沉淀在我们身上，我们也在用这些东西看待孩子。
爱孩子首先意味着不能无视孩子。爱不是偶然关怀，不是心血来潮，更不是偶然的恨，一种用“打”来发泄的恨，虽然你说这是由于爱他，恨他不争气。我跟很多人说：“但凡打孩子、骂孩子的人，不用说，你问一下他的父母，他的父母绝对打他骂他。毫无疑问。他绝对把这个办法又用在他的孩子身上，世世代代就这样持续下去。”
看看四周人们的脸就晓得。得到充沛爱的人，不但是按事情规律行事，也是宁静的、谅解人的、想协助人的。大人小孩都是这样。而那些所谓的添费事的老孩子，既不是正常的大人，也不曾是正常的孩子。
我一个同窗的妈妈如今就有“老孩子”的病症。稍不留心没谅解到她，她就生气了。她生气以后就跟你赌气，你必需不时哄她、抚慰她，好几天她才干缓过劲儿来。她的状态就是个“孩子”。她折磨本人，不过是想用这种方式得到你的爱和关注。
我们幼儿院有很多妈妈对我说：“你看，我丈夫经常打孩子，有时分我一说，我丈夫就跟我干起来了。”我说：“由于你找的不是丈夫，是个儿子。你只能做到一点，就是照顾两个孩子。假如不这样做，你的家庭就永无宁日。……假如你还爱他，你还不想跟他离婚，独一的方法就是把他当你的儿子一样看待。让他渐渐地转过劲来。”这些妈妈会长叹一声：“唉，我太累了！啥时能到头儿啊！”
如今人们常说要培育天才儿童，依我看，正常儿童我们都极难看到。家长把本人没完成的理想寄予在孩子身上，孩子就被拔苗滋长成一个个早熟的成人。
当一个人真正成熟的时分，他会对爱人依从。什么是依从？在感情上，在生活中，意志的升华就是依从。我的好朋友雪儿的丈夫心理开展十分好，他对雪儿就是依从。雪儿经常怒气冲冲，经常撒娇：“你给我买荔枝，你给我煮鸡，你给我弄这个，你给我弄那个……”他都快乐地去做了。雪儿的童年很不幸，她在婚后重新渡过了长达十年的“金色童年”，她要干什么丈夫就让她干什么，雪儿就是说：“我要挖地三尺。”她丈夫也会说：“挖吧，继续挖，给你锹。”这十年是雪儿成为本人的十年。雪儿后来为什么对这个教育充溢了热情和酷爱？是由于在爱和自在中，雪儿又成了一个正常的人。当雪儿作为一个正常的人再开展的时分，当雪儿的心理问题都处理的时分，她才发现人类真的特别灾难，由于没有几个人有她这样的好运气，能找到这样一个真爱她的人。理想生活中，谁能容忍一个成人按儿童的方式生活十年呢？……爱像一扇通往天国的大门，使雪儿的生命取得了一次大的调整，使她重新认识了本人，她开端无所畏惧地独立面对生活了。她常对我说：“婚姻是什么？自在、快乐、幸福，还有生命的重新开端”。
当然我说得简单了，幸福的婚姻能够有很多种方式，一切的方式都异曲同工，都是把爱送给爱人。
爱，首先是一种觉得，一种细微的情感，一种心的投向和归属，那投向中有一种平安感、自在感、轻松感、幸福感，一种完好的、被挽救的觉得。爱，其次是一种给予的幸福，由于你曾感受过爱，晓得被爱的觉得。而给予，就是独立的内涵。
雪儿的经历给我一个自信心，任何人都能够改动，只需你能寻觅到一个爱你的人。人假如是快乐的，那情形会怎样样？一个快乐的孩子不会搞毁坏，一个快乐的成人也不会去毁坏。快乐的人类不会去破坏财富、毁坏环境、发起战争，他们只会有建立性的行为。
人类的开展只要一个规律，就是爱。这个世界上最高尚的、最大的谬误就是爱。无爱和非正常生长是这个世界最大的罪恶。
一位名叫唐河的家长听了蒙特梭利讲座后，对孩子的教育办法来了个一百八十度的转变。那天，她那小家伙怯生生地说：“妈妈，我想……”唐河说：“你想进来玩，妈妈晓得。今天你爱什么时分回来，就什么时分回来。”孩子说：“那我晚上回来晚了能够不？”“能够呀！你晚上不回来都能够。”那小孩十二岁。他说：“啊！原来能够这样啊！”他特别快乐。晚上坐在楼下不上来，不断坐到12点才上楼，见到这情形，这位家长说：“我晓得我的孩子第一次感到快乐是什么！”当然她说得有点过头了，那孩子不可能不回来。后来那个孩子变化十分大！一想到以前唐河就哭：“我优待我孩子十二年，我……”我抚慰她说：“你那么出色，醒悟得那么彻底，你孩子来得及。你的孩子能渐渐走上另一条轨道，一条自然的正常的开展轨道。”
这样的开展轨道必需有一个条件：就是这个孩子具有了本人的自在，这个自在，是心灵的自在。比方说这个孩子此刻的愿望是玩水，玩水是他此刻开展的需求。但他内心里有个不让玩水的管家。蒙特梭利讲过一个故事：一个孩子从她本人家到外婆家，她想开草地上的喷头，十分想玩水，但她很惧怕，犹疑着。外婆说：“你能够玩水。”但是小孩说：“不，我不能开。由于保姆通知我不能够玩水。”她外婆说：“她不在呀，外婆让你开。”她说：“不，那也不行。”也就是说，在这件事情上，她曾经是她保姆的奴隶了。她的人格曾经被偷偷地交换掉了。
这个孩子以后会怎样？这个孩子假如持久地遭到压制——本人压制本人，她的人格开展和才能开展会有十分严重的障碍——这种压制一定是连续性的行为，它不可能是偶尔的。
有很多家长说：我曾经压过我的孩子，这可怎样办？不要担忧。由于人的整个状态分积极的一面和消极的一面。只需积极的一面占主导，这个孩子的生长就不会有太大的问题，假如消极的一面占主导，他的人格就会被悄然地交换掉，他就不可能依照他生命的原本状态去开展，他没有独立，更没有独立生长。就像蒙特梭利说的“谁若不能独立，谁就谈不上自在”。自在在这时变成了一种珍贵的质量。
