知春寒俗话说，家是爱的学校：活到老，学到老」如果有三个人走在一起，其中一个必须有资格做我的老师」不耻下问」可见「终身学习」这是中国重要的文化传统。事实上，今天 美国社会是一种「学习型社会」社区里的每一个家庭、我们可以说，每个人都在以各种形式学习：生活即学习」学习即生活」美国第三任总统杰斐逊说过：我一生中最快乐的时刻是当我回到家，看到全家人聚在一起。家庭是塑造人格的基础环境，有爱的家庭提供了场所「爱的学校」通过家庭成员之间的互动，信任将、忠诚、正直、同情自尊等健康特质内化在个体人格中；家庭不仅是孩子的第一所学校美国的教育，也是成年人学习的好地方。照顾家庭的父母必须有耐心、互动、模型和爱，把家庭管理作为一种理想的学习环境，称为「学习型家庭」家庭全日制学习家庭治疗师霍夫曼(Lynn   Hoffman)指出家庭是一个系统：成员之间相互依赖，相互拉动，某一部分的变化会影响一个家庭的变化；家庭是一个生命共同体，情感联系和平衡是主要目标；在大多数情况下，成员做出自己的改变来维持这种平衡的关系。既然家庭是一种体系，那么家庭中的学习活动就需要在整体层面上考虑，所有成员都要学习。这与管理学家盛基有关(Peter  M.Senge)学习型组织的主要概念是一致的。他认为，不仅是企业小家庭，整个世界都必须投身于学习，创造知识、使用和复制可以有效解决问题。盛吉提出了学习型组织理论的核心要素－五修修练」一)自我超越：力求完美，止于完美，明确最深处的达成愿望，提供个人的创造力和超越性。二)改善心智模式：心智模型是关于我们如何理解世界以及如何采取行动的许多假设、成见，甚至图像、印象，以开放的姿态，时刻反省自省，张扬自己的内心世界。三)建立共同愿景：培养会员对团队的长期承诺和建立共同的愿望、理想或者愿景，然后成员就会积极参与，为共同的目标而努力。四)团队学习：在现代组织中，学习的基本单位是团队，而不是个人团队学习的方式是「对话」，即所有成员站在平等的立场，分享各自的假设，共同思考，让思想充分自由地交流，找出阻碍交流的因素。五)系统思考：用一种新的方式，我们可以重新认识我们自己和我们生活的世界。是一种心态的转变，从把自己看成是与世界分离的，到与世界连接，从把问题看成是外界的一些人或事造成的，到看到自己的行为是如何造成问题的。所谓学习是建立在「不可分割的整体」所作的「系统思考」如何在学习型家庭环境中构建学习型家庭？笔者认为可以在朝鲜策划「家庭学习中心」Home   Learning   Center)方向努力，包括硬件和软件。一) 硬件学习环境硬件环境方面，主要是物理条件。笔者认为，在家庭经济条件允许的情况下，可以配置以下几类设备：书房、书柜、书架、书桌、书椅。百科全书、报纸杂志、字典、图书。有线电视、录音机、放影机、电话、计算机、调制解调器、CD－ROMs。学习资源越丰富，学习效率越好。有必要在家里找个地方存放学习资料。将学习资源存储在一个集中的地方，以便于搜索。当然，学习地点不必只集中在一个地方有时学习活动需要延伸到厨房或庭院，而阅读有时可以在床上或树下。学习中心是在家里安排一个刺激学习的环境。其次，在学习资料方面，由于电脑、调制解调器、多媒体的结合可以打开一个神秘的互联网新世界，并通过在线服务、E－邮件等，漫游在浩瀚的信息世界。报刊杂志是全家人获取知识激发讨论的主题。故事图画书、系列书籍为孩子提供了丰富的学习世界，如果家长和孩子一起阅读，效果更好。二) 软件学习环境1.非威胁性的环境：一个非竞争性、无威胁的环境最适合学习，让孩子接受高挑战。发展学习型家庭，需要培养催化学习的环境：一种祥和、温暖、安全的社会－心理环境。成员需要双向和多向的沟通，并愿意彼此分享信息。学习是一个自愿的过程，领袖(父母)应真实。改变你的态度并不容易，所以要有耐心。学习者 人格和能力，包括知识建构能力，都需要被尊重。语言应该相互理解、接受。学习是有趣的。2.培养对话气氛：家庭要想向全体员工学习，需要培养一种对话的氛围。就像超导体一样，它们之间的电阻几乎等于零，所以电流不会产生热量，也就是说，虽然智力对话时偶尔会有分歧，但不会有热的争执。这个时候团队学习有三个好处：面对复杂的问题，团队EQ 可以从个人中提取/ IQ；产生可以创新协调的动作，彼此有默契；培养独立思考和判断的能力。家人之间要培养深度对话，包括一些条件：要诚实，要冒险；一种安全和信任的关系，视彼此为伙伴；自我观察，反省、探询，容许批评；挂假设，测试自己语言和立场背后的假设，并不是在为这些假设辩护。家庭成员之间有禁忌话题？什么这个话题背后的威胁是什么？建设性聆听。另外，一个成功的学习型家庭需要一些配套条件：家属愿意敞开心扉，针对环境变化进行必要的自我反思和改变。家庭成员对家庭的未来有一个共同的愿景，创造一种建设性的张力，激励家庭成员携手合作。对家庭有感情上的承诺，对家庭的规范和价值观有不可动摇的责任感。每个人都愿意把家庭当做生活的重心，留出时间，和家人分享时间。学习型家庭的活动，家庭中的非正式学习，以及学习的意愿（尤其成人）风气、氛围起着重要的作用。以上五个关于学习型组织的培训活动都是可以应用的，笔者总结为由浅入深逐步实施：一) 知识可以获取：依度分为六级：1.自我反省、成长与超越。例如读书看报、进修、漫游计算机网络等。父母带动家庭阅读氛围。2.个别进修训练。比如加入一个家长成长群、读书会、职业训练；孩子在学校学习等。3.家庭教育，引导孩子学习。比如代际文化传递、亲子共读、相互说故事、教孩子放风筝。4.全家人的娱乐活动。例如全家出游、运动。5.家庭成员一起参加无组织的学习活动。比如一起收集信息、知性之旅等。6.家庭成员参加的结构性学习活动。比如亲子咨询小组、全家当义工等。二) 冲沟对：依度分为四级：1.相处在一起，情感肢体语言在彼此之间流动。2.简单沟通、聊天，或者一边做休闲活动一边聊天。3.讨论：谈论感兴趣的话题或共同的问题。比如一起头脑风暴应对家庭压力，或者谈谈读书心得。4.深度对话：内心情感的坦露、分享。比如说谈谈个人职业规划、感情生活，还是老老实实处理矛盾、给对方建设性的反馈等。走向健康的家庭所谓学习型家庭，就是一种家庭类型，不分父母、单亲或其他家庭，其中家庭成员对学习持积极态度并参与行动。操作方式包括个人自学、反省与改变、全家人共同学习（含休闲活动）伴随着家庭教育的过程，穿过家庭沟、对话和分享使家庭成员能够尝试不同的经验和解决问题，加强和扩大个人知识和经验，并加强家庭和适应和创新的能力，走向一个健康的家庭。总之，学习型家庭是每个家庭都有能力经营的健康家庭类型，所以没必要害怕。是一个不断努力的动态过程，而不是最终的最佳状态。虽然学习型家庭可以 不能保证家庭不会有问题，它有更好的免疫力和处理问题的能力；虽然不能保证家族成员一定能成功，但他们更有机会把握竞争优势。本文摘自台湾省立师范大学家庭教育研究发展中心）