知春寒时代的变化驱动着价值观的迁移，家长必须做出一些调整，接受这种价值观的冲击，重新定义合理的范围和边界。我们经常读到一些强调“要小孩吃苦”认为今天 美国的孩子没有竞争力，因为他们过得太好了。然而，一些家庭 财政仍然是允许的，他们的孩子和的表现也不错这时，“刻意”让他们受苦似乎太矫情了，而且令人担心会引起孩子 ■心理不平衡。所以“吃苦教育”的论调是对的吗？育儿教育最应该注重什么样的价值观？吃苦其实是价值观的问题什么是价值观？简单地说，它是一个人 他对生活的态度、对某事的看法或评价。因为每个人 的先天特征不同，加上后天的家庭、社会，甚至时代、文化的影响，生活中的各种人和事如何安排比较合适，自然会有不同的想法和看法。举例来说。假设你一个月赚十块钱，那么一个月花几块钱是合适的？这个问题的答案是一个人 美国人的消费价值观。以前因为环境比较差，加上节俭的观念，我们这一代父母的答案大多落在四到八元之间。但是，问问在富裕重消费时代长大的年轻人，从六个街区跳下去可能就好了。时代的变化驱动着价值观的迁移，家长必须做出一些调整，接受这种价值观的冲击，重新定义合理的范围和边界。不过，至于怎么调节，我想大家都很清楚，通常赚十块钱花十块钱是绝对不合适的，更不要说赚十块钱和十二块钱了迟早会出问题，这不是好的价值行为。核心价值才是问题仔细分析，其实价值观可以分为三个层次：核心价值、外围价值和行为水平。如果我们以这个例子为例，“量入为出”是核心价值只要你每个月花几千块钱或者把钱花在了合理范围内的地方，就属于外围价值能不能按照自己的价值观行事，有没有自我约束的能力，才是最终的行为层面。核心价值”父母必须教育他们的孩子。不管个体差异如何，每个孩子都必须建立“量入为出”态度，这将使孩子在今后的生活中，不太可能遇到麻烦、碰到危机。对于“周边价值”父母必须看到并尊重孩子的个体差异比如有的孩子天生会花钱，有的孩子天生节俭。只要在合理的范围内，价值观总会有这种弹性。另外，有的孩子喜欢玩乐，有的孩子讲究吃喝只要他能做好适当的安排，父母不会不需要太在意。确立价值、在界定了一个合理的范围后，家长只需要充当守门员的角色，督促孩子按照自己的价值观建立合适的行为。同理，我认为父母应该关心孩子在不得不受苦或者应该受苦的时候是否愿意受苦、有没有能力吃苦。而不是让孩子像我们小时候一样吃苦，因为时代在变。想用原来很僵化、那些用来框定孩子的肤浅的东西往往最终会失势、即使勉强有点影响力，也很容易事半功倍。但是，父母要注意与吃苦相关的核心价值观，这关系到他未来的幸福。以前的苦日子，难得有一颗糖吃，吃鸡腿可能要一年左右。现在吃苦肯定是难受的，所以吃过苦的父母总是希望只要有能力就尽量提供。但是，在经历了艰辛的道路之后，你会发现一些好处，比如可以延迟满足感、如果你知道如何收获，你必须先种下它，然后你就赢了不要认为你得到的一切都是理所当然的。这个时代的孩子，从小物质就很丰富、环境舒适，不仅不苦，连吃的都太甜了、吃得太好。这样根本不会给孩子一个辛苦的抚养，而且会有很多后遗症。因为孩子一旦习惯了拥有自己想要的东西，就会逐渐养成“如果我想要它，我必须对它感到满意这当然是我的权利”的价值观。他认为别人应该给他所需要的一切，遇到挫折时特别容易急躁和愤怒。苦难最大的问题就在于这些核心价值观。只要价值观好、端正态度，孩子在现实生活中该受多少苦，该受什么样的苦，自然会有答案。小时候，父母会“罩”孩子，但成长的过程中，无论是学习工作还是人际交往，每个人都会遇到自己会痛苦的时候，父母再怎么爱孩子，也能 不能保证他们的孩子 他们一生都很成功。当孩子面对挫折、遇到困难时，父母有责任灵活面对。生活中有两种艰难，所以我不去想我不认为父母需要故意让孩子受苦，但他们必须培养孩子忍受痛苦的能力。比如家里的浴室设备干净豪华，所以我们不 为了培养我们的孩子，我们不必刻意降低水平吃苦的能力；但是当孩子在学校遇到设备差或者参加野外活动时，家长应该鼓励孩子接受，而不是要求外界满足他们的习惯和需求。但现在有些家长不仅不愿意让孩子吃苦，还以让孩子吃好为荣，这种价值观就会有问题。我 我见过很多孩子，我 我很挑剔、我知道怎么吃，从小就是个美食家。懂得分辨食物也是一种品味和能力，但是如果孩子不 不好吃就不吃，父母以自己的孩子为荣■挑食、骄傲自己买得起，那就有大问题了。父母可能负担得起，所以他们纵容他们的孩子 物质上的享受，但孩子将来还得面对自己的生活你能保证他一辈子都能这么顺利吗？除了物质上的束缚是一种必须要吃的苦，还有一些磨难是因为每个人在与人相处时的自我膨胀（只要我喜欢，就没有错）一定会受到限制。自我膨胀是一件很快乐的事情，而自我限制是一种压抑，必然是苦涩的。但这种苦是团队合作和友谊的基础只有吃了这种苦，才能和别人合作，才能交到朋友。如果孩子们不没有这种吃苦的能力，他们会在人际关系中遇到困难。孩子是价值观的观察者，那么父母如何塑造他们的孩子s价值观？首先，要经营和谐的亲子关系，很多研究都指出，虽然青少年会努力在很多小事上与父母不同，但只要亲子关系和谐，、沟通渠道畅通，青少年在人生重要价值观上还是最接近父母的。任何关于价值的讨论都是非常重要和有帮助的。鼓励孩子质疑价值观或道德问题，并公开讨论，让孩子有机会反思自省重组自己的价值体系。其次，明确表达核心价值观父母首先要明确自己的价值观，在重要问题上要有明确的是非观，才能在日常生活中明确表达什么是对的、不，应该是什么、不应该的；向孩子展示有说服力的话语和指示道德发展。第三、应该让孩子在周边的价值观和行为上有自己的选择和尺度。只要核心价值观确立，父母就要接受时代因素带来的价值变化，接受两代人的价值差异。孩子们会经历很多思考、很多厘清、经过大量的锤炼，会逐渐建立起来、内化为你自己的价值体系。最后，也是最重要的，以身作则。关于价值观，孩子通过观察学到的行为准则远比听到的更有效。父母 通过行动传递给孩子的生活态度，远远超出他们自己的理解和想象。例：以作弊行为为例。孩子作弊，通常是为了争取好成绩，给父母解释。如果父母只关注他的成绩，有助于他面对真实的自己。我们可以 不要同时告诉我们的孩子你应该诚实；但是，当别人不老实，成绩好的时候，你却要在他不擅长的时候骂他，这肯定会让他怀疑自己的价值。青少年可能接受、相信、也认同父母说的“诚实很重要”这种诚实包括真正展示我的能力，所以我不 不要作弊。但是，如果你以后要考学校成绩，或者这个成绩会影响他是否拿到奖学金，别人都在作弊，你觉得他会有矛盾吗？所以，只是和他谈价值，却无法了解他的处境，价值教育很难成功。我认为就价值、在道德层面，我们应该在年轻的时候就积极建立行为准则；青春期应该注重道德观念、价值的重整。当一个少年有一天开始挑战或者质疑的时候，他要面对一个阶段的转变，这是一件好事。震惊过后，他自然会找到最适合自己的价值体系。