335633 3356356 很多妈妈都知道我是学心理学的，她们会问我很多问题，都想知道我是做这个还是做那个。我只能回答，没有对错，只是看它够不够好。 3 33 33333 36一个足够好的妈妈，不仅仅是对孩子好，还要足够，太多、太少对孩子有好处的发展。太多的好意味着母亲永远不能放下她的孩子，而太少的好意味着母亲不能 不能带给她的孩子安全感和信任感。新生婴儿的心里没有外面的世界。这个时候有一个足够好的妈妈来照顾宝宝：当宝宝饿的时候，一个乳房正好出现在他面前，他马上就能满足自己的需求。于是宝宝会产生一种错觉，认为这个乳房是自己创造的，他可以通过乳房随意控制这个乳房的出现和消失，以满足自己的需求。在这种错觉下，宝宝会有一种无所不能的夸张感。同样，他也以这种无所不能的感觉与外界接触。一个足够好的妈妈，就是给孩子创造这样的机会和环境。带着这么温暖的宝宝、信任的“抱持性环境”只有当婴儿 他是否能建立足够的安全感来自由地表达自己，并能够应对成长中的挫折。 “一个足够好的母亲几乎完全适应她的婴儿s一开始是需要的，随着时间的推移她会逐渐退却。所以，一个足够好的母亲了解自己的孩子，了解孩子的成长能力，信任孩子，所以她有能力慢慢放下孩子。有了这样的理解和信任，听到宝宝的哭声，妈妈不会冲到房间里去抱宝宝，反而可能会有所反应“妈妈听到这个就过来了”然后让宝宝听到自己的脚步声…再来找宝宝。这时，母亲和孩子不再是形影不离，他们之间有了隔阂对孩子来说，又打开了一个空间在等待母亲过来的过程中，孩子感到沮丧，因为乳房不再立即存在，但同时他感到安全，因为他听到母亲 于是他开始注意他周围的环境：微风吹过、小鸟飞过…外面的真实世界慢慢为他打开了，孩子开始学会把妈妈和自己作为一个对象分开，并在此基础上逐渐长大，变得独立，接近独立。温尼考特对“母亲的挫折”首先，这种挫败感是建立在安全的基础上的，也就是说孩子在等待时感受到的挫败感是恰到好处的，不会超过孩子 这需要母亲总是理解和跟随孩子 的成长“信号”当你的孩子紧紧握住你的手，或者渴望挣脱你的手时，你需要感受到这些信号。此外，温尼科特认为母亲凭直觉理解她们的孩子的需求。这种直觉非常重要，也就是说，它不是由母亲 的意识，也不是通过她的理性思考：儿子，这东西有营养就多吃点，那东西不好就少吃点;这个东西好的话，就多学学如果那东西不好，你就不要碰它…一个母亲在理性思考后决定给孩子什么，更多的可能是出于自己的焦虑，更是因为父母在努力安慰自己内心的焦虑他们害怕他们的孩子不会像他们期望的那样成长这是基于父母的需要，而不是基于孩子的成长需要，不是基于自己的需要，所以更容易给孩子带来不信任或者不安全感。父母理性提供的，只是他们认为孩子需要的。正如一句网络流行语所说，“有一种冷，让你妈说你冷”在温尼科特 在s眼里，母子关系是最自然的互动和交流。所以，一个足够好的妈妈，不仅能在生命早期给予宝宝完整的照顾，还能在孩子成长过程中，根据自己的需求进行改变和调整当孩子开始长大，变得更加独立，母亲自己也会变得独立，逐渐重新开始自己的生活。现实生活中，很多妈妈在孩子的婴儿期儿童期甚至青春期过后，仍然拒绝让孩子自由成长，而是给孩子很多限制，比如在家庭中过度使用负面词汇，这是不能接受的、那个 这是不允许的，那是不允许的这是不可能的，“不乖”不可以”不聪明”天天挂在嘴边…母子关系就像警察和罪犯一样压抑紧张。在这样的环境下，父母不断指责孩子越来越无能。其他妈妈经常在家里用“应该”必须”强调父母的主观意愿，完全无视孩子的客观存在，以生硬的态度规范孩子，按照父母 愿望。这样的父母不会不尊重他们的孩子的独立性，使他们成为自己的附属物。在这样的环境下长大的孩子，往往会不知所措人们常说，“随便”不知道”，“你选吧”它不仅极大地影响了儿童的思维发展，也导致亲子关系出现越来越严重的问题。什么s更多的是，有些家长对孩子吹毛求疵，无所不用其极，不断发现孩子的缺点，及时拉出来教。最常用的词就是“太笨”不成气”太差劲”等等，这些负面的话完全是负面的信息，这加强了孩子 的弱点，最后使孩子以消极的态度对待自己，对自己失去信心，自暴自弃。父母常常说的“我是对的”我是为了你好”你不 你什么都不用做，只要努力学习就行”唐 不要让孩子有更多的经历，而是什么都做…这些都是以爱的名义束缚孩子，不是真爱，是伤害它否认儿童和阻碍了他们的发展。一个足够好的母亲首先需要有敏锐的觉察力，能够迅速感知和调整自己的情绪变化，敏感地捕捉到孩子的需求，并给予真实、用心的陪伴。对孩子的爱是没有条件的，但我爱你，会无条件接受你、认同你。接受你的一切，最终能让孩子逐渐达到融入，成为一个身心完整的人。其实教育的最高境界就是培养孩子成为自己。知春寒