药家鑫曾对朋友感慨，“或许我心理有点扭曲了”。由于父亲小时分对他太过严厉，打他，还曾把他关在公开室，黑而且冷，他“常常会在背后骂父亲”，药家鑫最无法承受的是父亲的挖苦：“你那么丑，没有人会喜欢你”。父子关系十分慌张。而弱势的孩子为了得到生存，不得不在强势的家长作风面前俯首臣服。可臣服的是外表，内心的叛逆性、斗争性等负面心情却随着时间的推移，在潜认识中堆积下来。养成了一种偏执型性情：依从的时分，是羔羊，叛变的时分，是暴徒。
不要疏忽了这种潜认识，弗洛伊德以为，潜认识是指潜藏在普通认识底下的一股神秘力气，“人的言行举止，只要少局部是认识在控制的，其他大局部都是由潜认识所主宰，而且是主动地运作，人却没有察觉到”。平常大名鼎鼎，遇到应激状态、压力状态，就会以一种无法遏制的力气奔腾而出，做出很多荒唐行为。
换言之，当药家鑫举起手中的刀去杀人的时分，控制他的曾经不是认识，而是潜认识，是长期积存的负面心情。他所杀的也不是一个鲜活生命，而是对父母管束过严的一种激情的本能性抵抗，对不良亲子关系的一种报仇性发泄。
假如此前，药家鑫的父母能认识到他的这种偏执性情，给予重要的心情引导，多给药家鑫一些心理照顾，按部就班的化解他潜认识中的愤恨、报仇性心情，让药家鑫认识到这种严厉也是为他好，药家鑫就不会成为偏执性格的牺牲品。
假如药家鑫的父母能给药家鑫寻求心理救助，经过专业心理师的追根求源的疗愈，提升其自我心理调理才能，将这种愤懑压制当做心理升华的动力和时机，药家鑫的负面心情也不会愈演愈烈。
遗憾的是，心理疗愈、心理关心截止目前，在教育界和家庭中，仍是朴素品。很多家长以为只需给孩子提供物质供应就行了，基本没有认识到孩子的心情感受、人格尊重也是重要的生长元素。特别是在家长作风、棍棒底下出孝子等传统观念的约束下，很多家长曾经没有认识到这种捉襟见肘的教育行为是粗鲁的、掉队的，更容易给孩子带来心理创伤。因而，也就容易培育出“教育废品”，孩子成果很优秀，心理开展、人格发扎却屡屡出问题。世界儿童情况报告指出，全球２０％的青少年患有肉体疾病。我国３亿多未成年人，他们最弱的是心理安康。另据报道，中国孩子幸福指数低位彷徨，上海有5．85％的孩子曾有过自杀方案，而自杀得逞者竟到达了1．71％。有24．39％的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。药家鑫不就是其中的一员吗？
这样的事情曾经不是第一次呈现了，比方前几年清华大学的“刘海洋伤熊事情”，云南“马加爵事情”等，此类事情曾惹起过人们的剧烈讨论，可议论过后，一切复归宁静，心理问题在家庭和教育中的位置依然十分低，才形成悲剧一再重演。
但愿“药家鑫悲剧”能唤醒绝大多数家长和教育者的心理认识掉队，及早将心理教育、心理关注和心情关怀归入教育序列，为孩子送去温馨的心理阳光。
知春寒
