随着孩子的认知、情感、言语、智力等方面的开展，亲子沟通的内涵也逐步多姿多彩。
0-1岁：态度传达着更多信息
倾听：眼、耳并用
留意对孩子的态度
多用非言语沟通
好的心情，爱的滋养
1-3岁：成效神奇的反映式倾听
有时，二三岁的孩子想表达的意义曾经较为复杂，父母不容易理解他的意义。此时，倾听，而且是反映式的倾听，就更为重要了。所谓“反映式的倾听”，就是指父母像一面镜子那样，把孩子说的话或表达的觉得接纳过来，然后再反映回去。例如，孩子指着脚说：“我这里痛痛！”父母能够这样反复他的话：“你是说你的脚痛？”或者用本人了解的意义反映说：“你的意义是走路走得脚很累，有点痛，对不对？”如此一来，一方面让孩子感遭到他已被理解，另一方面也协助他学习更分明地表达。
在下面这些状况下，经常要用到反映式倾听。
孩子心情不佳时
孩子感到无所适从
孩子用哭闹争取权益
孩子口出恶言
3-6岁：世界更大了，话也更多了
学龄前期的亲子沟通与前一时期不同的是，父母须学习运用“我的信息”及“有限度选择”。事实上，过去的沟通也可能用到，只是在这个时期更经常用到。
每天一段亲子沟通时间
运用“我的信息”
所谓“我的信息”是指父母说话时多用“我”为主语来表达感受，例如“我很快乐”或“我非常生气”，而防止用“你”为主语来责备或压制孩子，例如“你让我很生气”或“你真没礼貌”。
给孩子有限度的选择
6-10岁：父母说得越多，孩子听得越少
六七岁的孩子开端进入作息有规律的小学了，他的生活世界加大，视野也随之更开阔。父母会发现孩子变得更有本人的想法和觉得，而且越来越不喜欢父母唠叨。因而，父母必需牢记的一句话是：“父母说得越多，孩子听得越少”。父母不只要敏感地察看孩子的言行和举止，还要以尊重战争等的态度来倾听和了解孩子。
倾听：技巧更需丰厚和变化
站在孩子的角度了解他
对孩子提出希望
更开放的沟通
辨别不同年龄段只是为了便于阐明。孩子的开展速度有快有慢，个性亦有不同。因而盼望父母在阅读时依本人的心得，先学习模拟，进而触类旁通地运用，发明出合适本人孩子的共同的教养作风。
与孩子一同生长
有些父母读到这里，可能会疑心本人在亲子沟通上做得对不对，以至自责过去做得不够好。事实上，即便父母承受了很好的亲职教育(为了胜利教育孩子本人首先承受的教育)锻炼，依然会对孩子发脾气，依然会与孩子有沟通不良的时分。由于，我们是人，而人都会犯错。正由于父母是一个会犯错的人，而犯错后能有所改动和进步，会让孩子更喜欢接近父母、爱父母，这才是人的求真向善的本性，也才是孩子学习的典范。试想，真有一个白璧无瑕的父母，孩子要如何生长？
父母只需有勇气供认和接纳本人的不圆满，并且鼓舞本人从今天起，在亲子沟通上立下爱的心愿和采取爱的行动，永远为时不晚！
