权威型父母,既尽力为培育孩子发明极佳的生长环境,又肯定明白的限制。他们指导孩子,但绝不意味着控制。他们对本人的行为作出解释,同时也允许孩子有主意。对孩子的独立性很观赏,同时又培育他们对家庭、同伴和社会的义务感,反对孩子的依赖性和幼稚的行为,鼓舞和赞扬孩子的才能。
01
给孩子建立性的关心
关怀保护孩子与溺爱是完整不同的两回事。建立性的关心意味着为孩子提供良好的情感环境,以一种孩子能供认承受的方式支持他。这种关心远远超出于孩子获得好成果或晚上拥抱孩子。它需求父母积极参与到孩子的情感生活中去,和孩子一同玩乐游戏,参与到孩子的某些活动中。
参与孩子的游玩和游戏时,父母不应该对孩子的兴味、热情和承受才能作任何评价,并且应该留意以下几点:
1、亲子教育家成墨初以为褒扬孩子适宜的行为。这种褒扬应该精确、真诚而详细,防止过火的言辞。
2、参与孩子的活动,以标明你的兴味。把你看到的状况说出来,并能反映出孩子的情感,不论这是一种怎样的情感。
3、不要提出或发布命令。你的任务只是察看,说出你的所见,而不是去控制或指导孩子。
02
积极的约束
家长们普通都能随便学会建立性关心的准绳,但对约束却很难控制。富有积极意义的约束就是父母应该控制对付孩子淘气捣蛋行为的方法,这些方法是经过深思熟虑、具有预见性、与孩子年龄相顺应的。
虽然市面上有成百上千的书籍特地阐述如何最好地管束孩子,但真正有效的只要几点简单的准绳:
1、限制和规则分明地肯定下来,并坚持恪守。假如可能,写下并发布这些规则。
2、孩子开端淘气时正告或提示他们。这是培育孩子自我控制才能的最佳方法。
3、用褒扬或观赏来肯定好的行为,以此塑造积极的行为,对孩子成心吸收你留意的行为置之不理。
4、教育孩子依照你希冀的那样生长。明智的父母会不惜破费足够的时间与孩子议论价值观、社会原则,通知他们这些价值和原则重要的缘由。
5、防患于已然。大多数问题的发作是有特定的刺激缘由和信号的。及时看出并扫除这些要素,会有助于防止那些问题的发作。
6、假如某些规则和限制被违背了,不论能否成心,应立刻给予恰当的惩罚。一定要前后分歧,说到做到。
7、惩罚孩子时,水平一定要适合。
8、控制一些限制办法。
A、明白结果。就是让孩子阅历本人的捣乱行为必然产生的结果,以便让孩子明白你为什么要确立某项规则。
B、面壁。就是让孩子单独呆在一个中性的、不受影响的中央,时间很短。假如孩子在公众场所捣乱,这个办法很有效。
C、剥夺一项特权。当孩子太大,不能用"面壁"时,就可剥夺一项特权,比方不让看电视、玩游戏机等,效果就很好。但不要剥夺有可能对他们的生长有利的特权。
D、过度矫正。亲子教育家成墨初以为该方法普通用于快速矫正行为。孩子捣乱时,让孩子反复正确行为至少10遍,或持续20分钟。比方孩子从学校回来,对你的招呼不理不睬,你就该让他进来,重新进门10次,每次都要热情地与你打招呼。
E、行为分数制度。对一些慢性问题,许多心理学家倡议采取这种方法,每次孩子能精确地说出好的行为,便给他加分,能够立刻得到或以后得到奖赏。相反,遇到淘气捣蛋行为就减分。
