法国学者马塞尔·吕弗教授以为，世界上有1/3的年轻人能够顺利渡过青春期，另1/3是“恰如其分”地使人腻烦，关于最后1/3的年轻人来说，他们的青春期是痛苦、复杂的。如何让孩子平稳渡过痛苦、复杂的青春期，令众多家长们揪心。
风险行为与青春期有关
从2008年至今，南京师范大学心理学院的薛艳和傅宏教师率领其研讨团队，对我省苏南、苏中、苏北1.2万余名未成年人停止了大范围的匿名问卷调查。
调查显现，“当前我省比拟突出的未成年人的风险行为，如自残、自杀（得逞）、逃学、离家出走等，总体上与青春期发育情况相关；相较而言，由中考、高考等所构成的升学压力，只惹起了未成年人短暂的心情焦虑问题，如失眠或服用安息药等。”“以自残行为为例，小学五年级学生自残的比率缺乏1%，至初中三年级后，该比率超越5%，之后又逐年降落，至高中三年级时，降至2%以下，大致构成了以初中三年级为中心的正态散布。” 薛艳表示，“这组数据也阐明是青春期而不是升学压力，形成了这种风险行为的发作开展。”
“青春期的孩子由于某些心情得不到宣泄，肯定会出问题如今高校学生伤人伤己的事情频频发作，“很大一局部学生的心理问题在很小的时分就埋下了＆quot;黑色的种子＆quot;，这和家庭教育有关在家庭类型中30%立功少年来自离异家庭；而在家庭关系中，父母很少与之交流的则高达89%。家庭教育资源的缺乏、家长本身行为的偏向、家庭成员间慌张的人际关系，特别是父母的严重抵触及亲子间的沟通障碍等，都对子女偏向行为的构成具有水平不同的负效应。目前我国有8%~10%的儿童有心理疾病，35%的中学生具有心理异常表现。“关键要找到孩子产生动摇以至对立心情的源头，再有的放矢。”
仔细读懂孩子发出的信号
青春期又被称为“心理断乳期”、“叛逆期”，此时的孩子半幼稚半成熟，心情两极性动摇大，向同伴开放的水平大于向成人开放，是自我确立的时期，盼望成为独立的“人”。如这些诉求无法满足，有可能会招致心理失衡，直至产生心理问题。一些这样的孩子，他们总觉得本人很焦虑，以至自称有抑郁症，但是，他们的父母却觉得他们＆quot;好好的＆quot;，完整正常。其实，这是孩子在发出信号：我需求心理关爱，请帮帮我！此时，作为家长，一定要“读懂”孩子们发出的这些信号，及时跟孩子沟通，找到问题所在，协助孩子减压，以防止负面心情累积过多招致更严重的结果。
有自残行为的孩子，事前都是有预兆的，普通都是性格忽然变得内向，封锁本人，或者表现得很焦躁，有暴力倾向，如遇到这样的状况一定要加以注重。一个高三女生，伎俩上经常有伤痕，怎样回事呢？与这个女生停止深谈，才得知原来女孩的父亲为人粗暴，经常由于高考对她施加压力，再加上她遭遇早恋问题，相互叠加，让她难以接受，只要藉由自残才干略微放心。家长只需坚持一个承受与开放的态度，耐烦地把孩子的话听完，其实就是一种心理按摩。
家庭、学校和社会要构成合力
由于家长普遍缺乏心理专业学问，要家长单独担当对子女停止心理指导的任务显然是力不从心。帮孩子平稳渡过青春期，需求家庭、学校和社会构成合力。
“父母是孩子最好的教师。”父母们应学会“蹲下来”与孩子交流，孩子的社会才能是从父母的行为中学到的。父母无条件接纳孩子，孩子也会很容易接纳他人，并融入社会。父母也要让孩子明白，本人的行为只能本人担任。同时，尽量让孩子按本人的意愿去生长，当孩子面对窘境时，让孩子本人处理。父母用一种接纳、并存的态度，能够协助孩子尽快顺应多元化的社会。
