特性：这个时分孩子喜欢扔东西，这时最早的手眼谐和发育的规范。
倡议：请看护者不要管制宝宝这个行为，在保证平安和不搞大毁坏的前提下，让他扔个够。
5.大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉1.5~3岁
特性：喜欢扶、站、努力行走。
倡议：两岁的孩子曾经会走路，是生动好动的时期，此时给予他充沛的空间，在保证平安的前提下，让他熟习更多的肢体动作，和他一同作许多游戏运动，使各种肌肉得到锻炼，促进亲子关系，并且还能使左右脑平衡开展。在动作敏感期，精密动作的锻炼不只有助于养成良好的动作习气，还能够增长智力。大家能够给修爸爸的公众号回复“m001”，就能收到相应月份的早教开发计划。
6.对细微事物感兴味的敏感期
1.5～4岁
特性:繁忙的大人常会疏忽四周环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥妙。他常常会做出一些我们不了解的细小动作，比方捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎样看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥妙。
倡议：此时期正是我们培育孩子对事物学会察看入微的好机遇，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。
7.言语敏感期 1.5岁-2.5岁
特性：言语的启蒙一直随同着婴幼儿，以至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开端了言语敏感期。
倡议：大自然赋予了孩子这种才能，从观看爸爸妈妈说话的口型直到忽然启齿说话，这个过程就是言语敏感期积累的力气。有些孩子说话晚，假如不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不论他会不会说话，我们都要不时给他注入“营养”，多和他说话、听听故事，当他需求表达自我感受时，自然就启齿说话了。同样，良好的言语教育会使幼儿的表达才能加强，学会与人交往。
8.自我认识的敏感期
1岁6个月-3岁
特性：辨别我的和你的、我和你的界线。主要表现：从开端说“我的”到开端说“不”到开端打人、咬人、再到模拟别人，慢慢地孩子们有了自我认识，这时的孩子呈现的最多的现象是划分我的，以便肃清你的，同时经过说“不”运用自我的意志的觉得，我说了算是最重要的，假如发作不契合他心机的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完整以自我为中心，呈现的年龄2-3岁。
倡议：当孩子打人咬人的时分，我们只需遏止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是扫除的意义，不要去谴责，也不要去说教,由于那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违背规则的状况下运用他的自我吧。（特别提示：不要和孩子较劲，这是一个孩子构成自我地过程.）
自我认识是一切敏感期中最重要的一个敏感期，由于我们未来要成为什么样的人，我们将来是不是很强大，能否具备一个强大的才能，首先就来自自我认识的构成的敏感期。所以维护这个自我认识构成的敏感期，就等于保证了这个孩子将来人格的强大、人格的调和和将来在社会上立足的这样一个才能。
9.社会标准敏感期 2岁半-4岁
特性：开端喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就阐明孩子进入了社会标准的敏感期。社会标准敏感期的教养有助于孩子学会恪守社会规则、生活标准，以及日常礼节，抓住机遇教养，有利于未来恪守社会标准，具有自律的生活，和别人轻松交往。
倡议：和更多的孩子接触。普通2岁半的孩子家长就能够准备入园了，幼儿园能够提供良好的交友环境。
10.空间的敏感期 3-4岁
特性：喜欢垒高高、三维、钻箱子等
倡议：能够多提供相似的玩具，同时能够在这个时机学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴味根底。
11.颜色敏感期
3-4岁
特性：开端对颜色产生觉得和认识，开端在生活中不时寻觅不同的颜色。人类认知的开展正是从觉得锻炼开端的。
倡议：给孩子提供多彩的颜料，及相关书籍，为日后绘画兴味奠定根底。
知春寒
