有一个小女孩儿，每次上完厕所总是遗忘随手关灯，妈妈经常对她命令道：“你又遗忘关灯了，快去把灯打开！”孩子心情好时，会去乖乖地把灯关掉，假如心情不好，即使家长说上很屡次她也不会去。这时分，亲子抵触就发作了。
后来，这位家长经过家庭教育指导师的协助和本人的不时学习，开端尝试着运用精确描绘的方式来替代之前的命令责备。当相似状况再次发作时，这位妈妈只是简单的对孩子描绘道：“孩子，厕所的灯还开着。”孩子一看果真给遗忘了，也很快就认识到了本人的错误，便笑嘻嘻地就跑回去把灯打开了。
就是这样一个小问题，便通知我们：假如你在与孩子交流时考究一下办法，留意言语上的一些技巧，很多问题其实是很容易处理的。由于当家长描绘问题的时分，也就通知了孩子该怎样去做，面对这种平心静气的说话方式，孩子很愿意与家长配合。反之，假如一味地责备和命令，孩子很容易产生抵触心情，所以也就不愿意与家长友好协作了。
我的一位同事，在和我聊天时总是埋怨说：“我家孩子就晓得看电视，作业也不写，跟他说什么也听不进去，我看他是没什么希望了。”我问她：“你是怎样对孩子说的？”当时这位同事就厉声喝道：“作业也不做，回家就晓得看电视，也不晓得学习，还不赶紧关了，回屋做作业去！”接下来，我就问她：“然后呢？孩子有什么样的反映？”“然后他就把电视关了，回屋生气去了呗。”这位同事这样说道。
其实，这样的情形在很多家庭来说是比拟普遍存在的，不但惹得双方不开心，目的也没有到达。后来我就这位同事说，假如当时你换一种口吻，这样对他说呢：“孩子，今天留作业了吗？”这里丝毫没有责备和命令的意义，但是经过这句话，孩子就能认识到该做作业去了，而不应该守在这里看电视了。当然，他或许会马上关掉电视去写作业，或许听完之后暂时没有动，这时分也不要太心急，要给孩子留有一定的缓冲空间，也就是留有余地，或许等精彩片段演完之后就去写作业了。
所以说，充溢好心的指出孩子的错误所发挥的作用，远远超越我们那些带有激烈不满和攻击性的字眼。由于对孩子来说，承受提示比承受谴责容易得多，而且当我们给孩子提示的时分，她常常就晓得该怎样去做了。
这是对我们家长的一项考验，要勇于面对孩子的错误，不要指摘也无需命令，而是用“说”的技巧来化解亲子之间的抵触，从而到达良好沟通。对孩子如此，对亲人朋友乃至于同事也是同样的道理。我们尽量防止用一些命令性的言语来指出别人的缺乏，而是比拟平心静气的描绘出你所看到的和想要表达的问题就能够了，这样才干被大家乐于承受，这不只是父母的一项课题，也是一位优秀的指导者所应具备的素质。
记得，儿子上幼儿园时早上不起床，是让我们深感头痛的一件事。喊他起床时，就是成心不睁眼，等被喊得不耐烦了，就哭闹着不起来。后来，我就成心在他耳边轻声说道：“瑶瑶，你昨天通知我,今天可不想再迟到了，不然就会坐在最后面的，你不想这样吧？”儿子听见这话，立时睁开眼睛，一骨碌爬起来一边找衣服穿一边对我说道：“是啊，我说过今天要早点儿去幼儿园的，不然又要坐在最后面，就不能和我的好朋友坐在一同了。”假如不是我亲眼所见，基本无法置信这是真的，就这样简单的一句提示，省去了我们很多力气，当时真是感慨言语艺术的魅力！
生活中，孩子经常会捣乱、不听话或者制造一些小费事等，令繁忙了一天的家长很是懊恼，当心情控制不住时就要迸发了，可发泄过后又只能一边生气，一边拾掇残局。下面有这样一个小故事，当您听后或许会有不同的感触。
有一个小孩子趁妈妈不留意，就在她的衣橱里乱翻着衣服，当妈妈发现后，简直一切的衣服都被弄到了衣橱的外面。放在以往，这位妈妈一定会怒不可遏，好好的经验她一顿。可自从这位母亲学习了家庭教育之后，懂得运用巧妙的办法来指出孩子的错误。于是，这位母亲便和孩子开玩笑似的说道：“女儿你看，它们真不诚实，怎样都跑出来了，我可不喜欢看到它们乌七八糟的样子。”孩子听后，赶忙看向那堆不听话的衣服，居然指着其中一件衣服说道：“真的耶！妈妈你看，这件衣服还趴着呢！那就让我来管束一下它们吧！”说着，就把一切的衣服都复回原位了。就这样，我们看不到丝毫的指摘，只是运用了一种比拟诙谐的言语，表达了本人的所见所感，孩子就乖乖地拾掇好了本人的衣橱。一场行将迸发的“战争”,在言语艺术的“感化下”，不但云消雾散了，还变得兴趣十足。生活中，我们会遇到很多相似的场景，假如都能稍加留意一下本人说话时态度和言语的技巧，就会大大降低亲子抵触的发作了。
知春寒
