一天,一对中年夫妇向我说道:他们13岁的儿子,参加了一
个偷盗团伙,一年多里先后做案几十起,他们是彻底管不了啦。想让公安机关把孩子关起来教育教育,可是由于年龄小,不够条件。有人通知我,让我来找咨询师,可孩子基本不来该怎样办?
我说:别焦急,孩子不用来,你们来就行了。
他们说:孩子出事了,光我们来有什么用?
我说:主要是得你们来,光孩子来,不起多大作用。
两个人用疑惑的眼光看着我。
我问他们:孩子出事后,打过孩子吗?
父亲说:打呀,不打怎样行,把人都气死了。
我又问母亲:你是不是经常在家里批判孩子?不停的唠叨。
母亲说:肯定得说呀!整天说着还是这个样子,不说还得了。
我让他们坐下,首先给他们画了两幅画。一幅是长在长白山上的松树,高大挺拔,枝叶茂盛。另一幅画是长在一片荒芜的石缝里的小松树,歪三扭四,枝叶稠密。
我问他们:你看这棵石缝里的松树,长的歪歪扭扭的,是他本人想长成这个样的吗?假如这棵松树也是长在长白山的松林里,是不是也能够长得很好啊?
我又指着那颗高大挺拔的松树说:假如这一棵松树也是长在石缝里,他还能长得这么好吗?
他们缄默了一会儿说:我有点晓得了,他们长成这个样子是由于环境的缘由形成的。
我说:你们懂了就好,其实每个孩子都是积极向上的。他们的身上之所以会呈现一些不正常的行为,并不是他们本人想这样做,而是他们遇到了不正常的生活环境。趋利避害是人的本性。那是他们为了生存而开展出的一些非正常的行为方式和思想形式。
经过细致交谈,我理解到孩子的状况是这样的:这对父母在城里打工,孩子从小跟着爷爷奶奶在老家长大,五年级时来到了城里。来到新的学校,由于还带着一些外地老家的口音和乡村的生活习气,经常会遭到一些同窗的讪笑。幸亏他的教师很喜欢他,经常鼓舞他,学习很好,也很守纪律。后来换了一位教师。由于孩子好动,性格顽强,这位教师就很厌恶他,便经常批判,挖苦讽刺,惩罚他。孩子有时分就和教师顶嘴,教师管不住,就打电话让家长到学校去。看到孩子表现不好,他们当然也很生气,回到家里少不了停止打骂和怒斥,有时分还打的比拟狠。后来孩子就经常逃学。再后来就开展到不回家,和社会上的一帮小混混搅在一同,白昼在宾馆里睡觉,晚上就进来偷手机,撬摩托车。如今都成了公安局的常客了。为此家里也没少给人家赔钱。
我同他们一同对孩子的状况停止了剖析:孩子在学校与教师、同窗发作了矛盾,这些也不全怪孩子。在这种状况下,他最需求的是得到家长的了解和协助。但是你们并没有这样做,于是他不想上学,逃课,也在道理之中吧。而回到家里,你们不问青红皂白,只是一味的打骂,怒斥。他感到在家里得不到维护和暖和,自然也就不想在家里待。他在学校和家里都待不下去,你说他该往哪里去呢?
这对夫妇想了想说:还真的是我们把孩子逼向了社会。
我接着说:孩子走到社会上,孤单一人,肯定得找一些同伴。学习好的都在上学,肯定不跟他一同玩。他只好去找一些跟他有相同阅历的孩子。这些孩子要拉他去偷盗,他心里不一定愿意,但是假如他不去这些人就会不接纳他,于是便在这条路上越走越远。
父亲说:是的,他本人也说并不想干这个事,每次去都很惧怕,一看见民警就浑身发抖。可是他没有方法,他不去那些人还要打他。
经过深化的交谈,我问他们:你们如今还以为是孩子不好吗?你们还要去打骂孩子,惩罚孩子吗?
他们说:我们都只上过初中,没有文化,哪懂这些道理呀!看来孩子的问题真的都是我们给形成的,我们得改动态度。但如今孩子基本不听我们的,该怎样办?
我说:孩子是很敏感的,只需你们从心里面明白了,即便你们不说话,他也会从你的眼睛和表情里看到你们的变化。孩子跟那些人在一同并不幸福。他从内心里还是希望有一个暖和的家,希望得到父母亲的关爱。只需你们有诚心,孩子一定会改动的。
这对夫妇回家后改动了态度,状况很快就发作了变化。后来我也见到了这个孩子,其实是一个挺聪明挺懂事的孩子。
接着这对夫妇参加了我们聪慧人生大讲堂的学习平台停止学习,孩子也跟着发作了很大的改动,如今曾经在学校停止正常的学习了,而且成果还不错。
在许多的家庭,家长会经常的打骂、批判、惩罚孩子。这些家长为什么要这样做?由于他们以为是孩子不争气,不听话。其实孩子身上的问题都是由家长不当的教育方式形成的。
如今孩子身上呈现的问题,如厌学逃学,沉浸网络,扯谎诈骗,逆反任性,抽烟喝酒,打架斗殴,离家出走,早恋早孕,有的以至走上违法立功道路,假如认真寻觅问题后面的缘由,都能在家长身上找到本源。
但是如今仍有许多的家长不觉悟,总以为孩子的问题是孩子本人形成的,希望经过打骂、批判、责备来改动,不愿意在本身找缘由,不想经过学习来进步本人管束孩子的才能。假如作为家长能认识到孩子的问题是由本人不当的教育方式形成的,你还会那么愤恨吗?你还会那样去经常的打骂、批判、惩罚、唠叨孩子吗?假如你能控制一些管束孩子的聪慧,至于使孩子走上邪路吗?
觉悟吧,家长!只要家长觉悟,孩子才干得救。
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