一些家长发现刚读一年级的孩子开端变得不听话了，采取“粗暴”手腕经验一顿后，孩子的逆反表现反而更明显，在家长教育下，小孩还是不知悔改，不知不觉之间亲子矛盾晋级，家长也显得很焦虑。
一年级孩子在学校不听话怎样办？
一、尊重孩子的感受和需求。
孩子需求的时分，你给予协助，这叫雪中送炭，孩子没有提出需求，你主动强加给孩子，这叫过度的爱，也叫控制。作为比孩子更成熟，更理性的父母，在遇到孩子不配合，不听话的时分，我们能够试试换个角度，不要总想着让孩子听你的，而是想想，我们怎样说，怎样做，孩子才愿意完成这件事呢？
二、家长立典范。
家长是孩子最好的教师。可能许多家长以为把孩子交给学校，教育孩子就是学校的事情了。但事实上，最令孩子受教育的还是家长本身。由于你们是他的的父母，你们的一言一行，会被他们当做典型。所以说特别是家长立典范很重要。
三、教孩认识自我。
如今的孩子在享用物质生活的同时，也容易失去自我认识，很多孩子觉得本人是家庭的中心，本人最凶猛，他人都要围着本人转，本人做什么都是对的。这种自傲和旁若无人的任性性格在学校能听话才奇异，常常不服教师和同窗，所以家长一定要教孩子在学校认识自我，摆清本人的位置，要学着尊崇教师和同窗，人人都是对等的，摆脱自我中心。
四、给孩子一点不听话的空间。
给孩子一点自在的空间，他便不觉得是被逼在做事。一旦他觉得有主控权、是他本人的决议，他心中就甘愿得多了。更何况，我们本人做事情的方式也不见得就是最圆满的，没有必要强迫孩子完整按本人的方式去做。
五、孩子不听话不一定就是坏事情。
孩子“不听话”并非坏事，而是独立性个性质量开展的重要标志。何况如今的孩子生活在信息丰厚的社会，每天都能够吸收到很多信息，对人对事都会有本人的想法。假如父母和教师过早的用成年人的规范去请求孩子，是不契合孩子身心开展规律的，而且容易扼杀孩子的天性，使孩子从小失去儿童最宝贵的发明性人格，这会给父母留下难以补偿的后悔。
六、及时强化孩子的正向行为，是孩子学习进步和心智生长的有效保证。
研讨发现，强化人的良性行为，比惩罚不良行为更容易获得积极的效果。假如父母能减少反复和不用要的唠叨、减少发泄心情的怒斥和对孩子不满的埋怨，而增加对孩子优点和进步的发现，并及时把这种发现反应给孩子，让他晓得父母对他的观赏和希冀，孩子便会高兴而有自信心地朝着我们的希望逐步进步。
