其实，儿童一切的行为问题，不论是好的坏的都反映着我们父母的行为方式。
拖拉和任性是孩子对抗父母的软硬两种方式
“拖拉”是做事情拖拉、没效率，“任性”是不听他人意见、执拗。看起来这两者有明显区别，但这两种现象有着相关性，即任性与拖拉是反映同一种教育方式下的两个不同侧面。
拖拉是在父母控制下孩子较“软性”的对立，而任性是在父母控制下孩子较“僵硬”的对立。看似只表现了其中之一问题的孩子身上，同时也隐含着另一种问题的性质。
就是说看起来很拖拉的孩子，其实是在用拖拉的手腕，阐明他的任性：不想按你说的那样做！很任性的孩子，总要以某种或多种方式来表达他的这种执拗个性：要么不等父母话说完，他扭头就走；要么就是你说你的，我拖拉我的；要么就发脾气；要么就是不吭声……因而说，孩子的拖拉就是他的任性，孩子的任性能够用拖拉来表现。总表现得拖拉或任性的孩子内心是无助的
孩子的问题常常躲藏着他们真实的担忧、愤恨、绝望、伤心等。孩子的心理和心情状态，主要是依托行为言语来表达。
总表现得拖拉或任性的孩子，其内心是无助的，心情是不高兴的：他这种行为背后的无认识言语在说“我斗不过你，我就要这样才舒适”。拖拉的信息里，躲藏有孩子对父母总是“敦促”的不满与报仇；任性的种种表现的信息里，躲藏有孩子不得不对抗的敌意，而敌意阐明父母与孩子的交流中，父母很少以至没有供认或承受过孩子的情感，而是对孩子过多的干预。拖拉、任性孩子的父母，一定是用成人对效率的请求在“锻炼”孩子
拖拉与任性的孩子的父母，必有其以下行为形式：性格耐心、思想反响快、处事较果断、高价值观、高希冀值、考究效率、喜欢操控和教诲人。他们哺育孩子的方式，主要以说教、给现成的答案、命令，“你要……”，“你应该……”，“你不应该……”等。在这种行为形式下，孩子体验的是：总有人为我布置、操心、做事，而不用独立考虑。因此难以养成对本人行为的担任任才能。
唠叨型的父母，以成人的行为规范请求孩子。有关日常生活上的事，小孩子不可能很快地、纯熟地控制技巧，对他们最好的协助就是你的态度：耐烦的等候，对任务的艰难停止一点评价。如“拾掇好床铺很不容易”、“一个小时做好这个模型很难”等。
假如孩子胜利了，他们晓得一件很难的事情被降服了，会有满足感；假如孩子失败了，父母晓得这件事很难，他们会感到抚慰，这样，孩子觉得到了了解和支持，这会加深父母和孩子之间的密切感。
而持成人观念的父母，特别是唠叨型的母亲，在孩子做某件事情失败时，或孩子没按她的时间请求做某件事情时，普通历来没允许孩子说出他们的想法，而是以不停的唠叨和不称心的心情态度，数落和请求孩子（此时的孩子，觉得到的是本人才能不够）。假如反复的是这种行为形式，孩子的“无能感”会招致畏缩行为。
能够这样说，拖拉、任性孩子的父母，一定是用成人对效率的请求在“锻炼”孩子。但效率对孩子来说，是约束、是敌人。就孩子的情感而言，效率的代价很高，它可能耗损孩子的才智、抑止兴味，可能会形成情感的压制和性格的极端任性。由于孩子需求实验、探究、努力的时机，也需求耐性（耐性意味着给别人时间），需求在没有敦促和怒斥的状况下学习。
所以，父母的行为形式决议孩子的行为表现。要改动孩子的拖拉与任性，父母要先正视本人的行为方式。知春寒
