但是，坏话从它的嘴里吐出来，常常都会变成理想。有几坏话，就有几恶果，立竿见影，百试不爽。乌鸦嘴恶毒的面目令人遇而生厌，望而却步，仁慈的人们避之唯恐不及。
但是，理想的严酷常常比我们想象的更可怕。许多可亲可敬而又心爱的人恰恰长着一张可怕的乌鸦嘴。有的妈妈从孩子一出生，就在他人面前这样评论本人的孩子：“这孩子太调皮，无法无天，谁也拿他没方法。”这其实是在暗示孩子无恶不作，横行霸道。
有的教师从孩子上学开端，就在班级讲台上对学生评头论足：“你好笨啊，这么简单的问题你都答不出来，你长的是猪脑子，还是肩膀上扛着块砖头？”这样的话从教师嘴里说出来，既伤孩子自尊，又暗示孩子笨得能够。
相似的现象屡见不鲜，对孩子的影响不能算小。其实，这种现象在心理学上叫心理暗示。所谓心理暗示，就是指人承受外界或别人的愿望、观念、心情、判别或态度影响的心理特性。心理暗示是人或环境以十分自然的方式向个体发出信息，个体无意中承受这种信息，从而做出相应反响的一种心理现象。从承受主体来说，暗示可分为自暗示和他暗示两种。自暗示是指本人承受某种观念对本人的心理施加某种影响，使心情与意志发作作用。“三气周瑜”是自暗示使周瑜断送了性命。他暗示是指个体与别人交往中产生的一种心理现象，是他人使本人的心情和意志发作作用。“蒋干盗书”则是承受了他暗示而遭致祸端。
其实，每天我们都会不时从本人或别人那里承受暗示。这些心理暗示有时会给我们带来愉悦和自信心，有时又使人郁闷不安，苦恼万分。消极的心理暗示对孩子的生长所起的恶劣影响很可怕。由于暗示常常是用委婉、间接的方式对他人的心理和行为产生影响。暗示作用也常常会使他人不盲目地依照一定的方式行动，或者不加批判地承受一定的意见或信心。
有这样一则故事，耐人寻味。小刚妈妈通知心理医生说：“我生小刚的时分不太顺利，医生不只给孩子吸了氧，还说我孩子以后可能会呈现智力问题。他今年9岁了，和普通的孩子不太一样。我担忧他有智力低下的问题。”小刚妈妈越说越冲动，“我曾经带他看了七八家医院，也做了很多检查，就是没有查出什么缺点。”
结果测定，小刚智力程度完整正常，基本不存在智力低下的问题。之所以会呈现学习艰难，很大水平上是小刚妈妈这张乌鸦嘴长期对小刚停止了不良的心理暗示。而小刚妈妈又是承受了医生这张乌鸦嘴所说的“这孩子可能会呈现智力问题”的不良知理暗示。种种不良的潜移默化的心理暗示，形成了小刚生活和学习上的搅扰。
心理学研讨标明，一些比拟敏感、脆弱、独立性不强的人，如妇女和儿童，很容易承受心理暗示。一个人假如长期遭受消极和不良的心理暗示，会对人的生活产生恶劣的影响。但是，让人痛心的是，这些给孩子施加不良知理暗示的人恰恰是被暗示者最爱最信任和最依赖的人，如父母或教师。久而久之，不只会给孩子生长形成宏大的心理障碍，更有甚者会断送孩子的终身幸福。
为人父母，为人师表，必需透彻地理解心理暗示这把双刃剑，必需纯熟控制安康的、积极的心理暗示这个法宝，为孩子的安康生长保驾护航。俗话说：好孩子是夸出来的。夸奖的背后是几人在有意无意地对孩子停止积极的心理暗示。父母褒扬、教师称誉、客人夸奖、人见人爱、花见花开，对孩子全方位的积极暗示无形中会激起孩子的求知欲、上进心，加强孩子打败一切艰难的勇气和力气。一朝一夕，孩子就会成为一个自信豁达的人，有所作为的人。知春寒
