绝大多数孩子的厌学，都是一种想学学不进的条件性厌学心情，孩子智力没问题，也想学习，就是一学习就懒散，消极怠工，留意力不集中，他本人不想这样，可就是控制不住。这时过去的某些不高兴的阅历构成的条件反射，处理厌学，就是处理条件反射。
厌学的孩子是怎样引导
①找到内在学习动力。
家长要学会激起孩子的学习志向，最最少不要打击孩子的学习自信心，打压孩子对将来的想象，学习只是达成理想的途径而已。
②给孩子可自在支配的时间和空间。
假如孩子厌学了，家长就更要有久远的目光，先不追求成果和完成作业，先带孩子好好玩几天。玩得没有丝毫功利心，玩得痛快。
③让孩子自主规划学习和生活。
家长同时要让孩子明白，他们有选择的权益，自然就要承当选择结果的义务，不管结果是好是坏，本人做出的选择就必需要坚持下去，即便没有得到本人想要的结果，也要英勇地承当响应的结果。
④父母以身作则。
固然家长不能跟孩子学习同样的学问，但我们能够学习良好的质量，比方说，英勇、坚持、真诚以及对生活激情，都能影响孩子。尊重孩子，而不是让孩子成为完成本人幻想的工具。让孩子具有本人的人生。
⑤多用肉体奖励来鼓舞孩子。
肉体奖励指的是父母真诚而详细地夸奖孩子的努力和成果，遭到肉体鼓舞的孩子在肉体上是愉悦的。要真诚和详细地针对孩子的进步、成果给予肯定和褒扬，让他们明白地觉得到本人好在哪方面、如何才干做得更好，从而产生成就感和价值感，激起学习的内驱力，养成自主学习的好习气。
⑥留意劳逸分离。
在学习过程中还要留意劳逸分离，适时地协助孩子选择一些有益身心安康的休闲活动。这些休闲活动看似和学习无关，却和学习是息息相关的。我们在平常恰当地展开休闲活动，再加上给予孩子恰当的心理引导，身心得到充沛放松的孩子很快就能缓解学习上的压力，让学习过程一直都充溢着活力与生机。
⑦从孩子感兴味的事物动身。
“学习兴味是学习活动的重要动力。”只要当学习和兴味联络在一同的时分，才干产生学习的动力。不论是孩子还是大人，假如是本人感兴味的事情，通常更有意愿去研究和吸收相关的学问，有更大的学习内驱力。因而，要培育孩子的学习兴味和学习动力，我们能够从他们感兴味的事物动身，经过兴味激起来引导孩子投入到学习中。
