处理学生厌学心理问题，需求学校、教员和家长的共同努力。处理了厌学心理，孩子对学习的热情肯定会比以前高。我们要一如既往地激起学生的学习兴味，培育学生良好的学习习气，树立学生的学习自信，保证每一学生在学习过程中远离懊恼，享用快乐，从厌学变味爱学。
如何克制孩子厌学心理？
1、改动外在环境。
有道是：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话道出了培育孩子外在要素的重要性，“孟母三迁”也阐明了这一点。小孩子区分是非的才能差，凡事都爱模拟， 在不良行为的影响下，有极大可能去效仿。如旷课、不完成作业，上课不听讲等。倡议家长挑选一下孩子的朋友圈，交朋结友，选择德才兼备的学生。
2、培育兴味，引领入门。
在孩子厌学的状况下，家长切莫硬逼，否则会产生逆反心理，形成更大的教育失误。有道是兴味是最好的教师，家长能够运用轻松高兴的方式切入学习主题。
如讲故事，看漫画，听朗读，做游戏，或察看理论等，把书本上的冷学问，转化为生动有趣的活动，从兴趣中翻开学问的大门，变被动为主动，激起孩子自主学习的热情。
3、优化内部环境。
在家里，要营造良好的学习气氛。做完家务后，孩子学习，家长也学习。能够是各自范畴的内容，也能够是孩子的学习内容。有些家长不留意这一点，除了看电视，就是看手机，或者打电脑游戏。
试想，您那边繁华，孩子这边冥思苦想，他能安心学习吗？殊不知家长是孩子的第一位教师，在家里，言行举止都起表率作用，假如家长沉浸在学习的乐趣中，孩子孜孜不倦也不难了。
4、低目的设定，让孩子找到自信。
家长给孩子制定斗争目的，要权衡孩子目前的实践状况。设定跳一跳，够得着的目的最好，关于他来说，可能更有执行力。假如在他获得胜利及时褒扬他，那么他必将充溢了自信。
5、激起孩子的学习兴味。
应用多种办法让孩子爱上学习，比方我们接孩子放学的过程中，能够问问孩子教师讲的什么课程，孩子就会想讲给你听，还比方将孩子的学习任务恰当的合成，让孩子更好、更容易的完成每天的学习任务，而不是制定十分悠远和庞大的学习任务，让孩子很难完成。
6、尽量减轻学生的心理和学业担负。
教师和家长常常一厢甘愿地给学生施压，当孩子的心理和才能达不到和接受不了时就会厌学。因而，教师和家长要尽量减轻学生学业担负，分离学生的学习状况点施教，做到寓教于乐，劳逸分离。
7、正向引导。
兴味是最好的教师，寻觅发掘孩子对哪一科感兴味，带他找这科学问对应的社会上好玩的、或成熟的、或令人感慨的成果，给他途径，鼓舞他去探究、搜集，不以成果评论他的成果。
