在一切人的认识里，都晓得不上学是不行的，但是当局者迷，就是有些孩子受不了上学的苦，不想继续上学了。这些孩子就是身在福中不知福，不晓得本人的家长为了本人可以好好上学付出了几。但是作为家长不能和孩子计较这些，还是要引领孩子悬崖勒马才好。
孩子不上学家长怎样办？
1、和孩子深度沟通
俗话说，沟通能够处理80％的问题，所以当孩子呈现厌学的现象后，家长第一时间不是忧愁和焦虑，而是找孩子深度沟通，假如孩子不想与家长沟通，能够找一个和孩子走的比拟近的人去聊，只要理解孩子不上学的真正缘由，才干展开下一步的劝导。
2、对孩子表示同理心
其实孩子向父母吐露心声，常常是希望可以取得抚慰和鼓舞，从而推进他们重拾自信心。假如爸爸妈妈没有听懂他的弦外之音，就一通数落或者打骂，反而令孩子手足无措，从此怕被责罚而不敢说心里话。当孩子向爸妈吐露心声的时分，爸爸妈妈无妨放下架子，表示了解，跟孩子产生共鸣。
3、丢弃一些错误观念
在乡下，一些三姑六婆过年过节聚在一同议论孩子学习时，经常抛出一些“读书是天生的”“这个人家的孩子是文曲星下凡”等论调。
当孩子成果差的时分，假如家长用这种认命的心态看待，孩子也会感同身受，以为“本人不是读书的料”开端自暴自弃。家长应该丢弃这些错误的观念，置信本人的孩子一定行，再经过科学的办法帮助他，这样孩子的状况就会渐渐变好，一旦孩子觉得到本身的变化，就会重新燃起希望，重新找回上学的乐趣。
4、培育孩子对学习的兴味，可与孩子的专长分离起来
其实，专长与学习并不矛盾。很多有专长的孩子，学习成果也不错。由于有专长、有兴味喜好，这些孩子会经常遭到来自学校和家庭的褒扬和鼓舞，他们的兴味劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。
5、尽量减轻孩子的心理和学业担负
教师和家长要尽量减轻孩子的学业担负和心理担负，分离青少年的心理特性施教，做到寓教于乐，劳逸分离。
6、协助孩子树立良好的人际关系
鼓舞孩子多参与集体活动，多与同窗交往。教会孩子了解和尊重别人，让孩子学会倾听，学会表达赞誉和感激。当孩子与同窗发作抵触时，家长要给予正面引导，协助孩子正确处置抵触。
孩子不上学的缘由：
1、家庭系统及家庭关系的影响。孩子用不上学去召唤他生命 中觉得很重要的一些事 情，去唤醒大人们，想用本人的努力去拉进 爸爸妈妈的关系，或者是不放心家人，以为本人 不上学就能够照顾到家人，能够看住家人，让他们更开心了。
2、可能是在学校或者在社会上，他遇到一些波折或者创伤后， 没有及时的得到协助 和处理。
3、是没有找到本人的方向，他不晓得本人读书是为什么的。
