孩子厌学的问题，其实是很复杂的。首先要明白孩子为什么会厌学。倡议家长和教师、同窗沟通，理解到孩子的真实想法是什么，平常孩子对谁比拟信任，多与孩子交流，多陪陪孩子，走进孩子的内心，多跟孩子沟通，找到孩子的问题呈现在哪？然后有的放矢。
孩子说厌学了怎样回事？
1、家庭要素。
家庭教育过程中，过火溺爱孩子，任其沉浸网络游戏而听之任之；或者由于家庭决裂，构成单亲家庭，这两个方面是孩子最易产生厌学心情的大杀器。
2、学校要素。
孩子在学校经常遭到教师的不公正待遇，或者经常遭到其他学生的校园欺凌，使孩子对校园、学习产生恐惧感，进而构成厌学心情。
3、社会要素。
受寓居四周商业环境的影响，特别是受“读书无用论”观念的影响，让孩子觉得读书学习无用，所以不愿学习，因而产生厌学心情。
4、综合要素。
家长对孩子希冀过高，不顾孩子兴味，给孩子报各种补课班、兴味班，孩子怎样努力也达不到目的，就会对本人绝望，进而破罐子破摔构成学习逆反。
孩子学校学习不得法，无论如何勤奋努力也没有成就感，又没有得到及时有效的学法指点，缺乏学习动力，也会构成学习逆反。
孩子厌学了怎样办？
一、尽量减轻孩子的心理和学业担负。教师和家长要尽量减轻孩子的学业担负和心理担负，分离青少年的心理特性施教，做到寓教于乐，劳逸分离。
二、培育孩子对学习的兴味，可与孩子的专长分离起来。其实，专长与学习并不矛盾。很多有专长的孩子，学习成果也不错。由于有专长、有兴味喜好，这些孩子会经常遭到来自学校和家庭的褒扬和鼓舞，他们的兴味劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。
三、防止过度地批判和责备。很多厌学的孩子，学习跟不上，经常遭到教师的批判、家长的责怪以及同窗的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，以至经常逃学。
教师和家长要防止过度地批判和责备，多对孩子的“闪光点”停止鼓舞和褒扬，同时协助孩子进步学习才能，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴味也容易被激起出来。
四、给予办法指导。很多孩子十分盼望学好，但却缺乏正确的办法，一朝一夕他们的成果大幅降落，对学习产生了习得性无助。有些孩子和同窗、教师相处中有障碍，成了孤家寡人，从而逃避上学。家长要对孩子学习办法、人际交往技巧停止指导，协助孩子更好地融入学校环境。
五、改动家庭教育形式。孩子呈现厌学，跟家长过火关注分数，不当的家庭教育形式、不良的夫妻关系有严重联络。家长应与孩子一同讨论学习的实质，降低对成果的关注，改善夫妻关系、亲子关系，了解并尊重孩子独立自主的需求。
