什么是厌学？厌学的定义，即对学习内容或过程在认知上表现出厌倦，在心情上表现出消极情感，在行为上表现出矛盾、回绝以至逃避。厌学包括学业倦怠、学校恐惧、学校缺勤、回绝上学行为等不同阶段。
厌学的孩子咋教育？
⑴了解孩子的状态。
跟孩子充沛沟通，了解孩子目前面临的各种的压力和艰难，支持、接纳，让孩子的负面心情得到释放和宣泄。
⑵给予鼓舞和认同。
要协助孩子找到本人的优点，真诚地给予肯定和鼓舞，对缺乏之处表示了解和支持，协助孩子完善自我身份的认同。
⑶学会给孩子减压。
分离孩子的才能，对学习不提过高的请求，并做好后勤保证工作，在有限的休息时间，协助孩子减压。同时培育孩子的时间管理才能，使他们能自主地域分轻重缓急，主次清楚地布置本人的学习任务。
⑷培育孩子学习兴味。
引导孩子控制正确的学习办法，擅长考虑，而非被动承受学问，以此提升学习的效率。孩子在学习中有了成就感，就会有学下去的兴味。
⑸协助孩子应对艰难。
当孩子眼中曾经看不到希望的时分，再通知他要振作、不要逃避，大多是徒劳的。他更需求的是外界给予了解、接纳和共情。和孩子沟通晓得问题所在，才干真正着手，与孩子共同处理问题。
⑹尽量不休学或退学。
孩子厌学，跟家长提出休学或退学的请求时，家长应该慎重看待，谨防群体效应。假定家长妥协，允许孩子休学或退学，孩子一旦从众，与“厌学”群体交流交往，孩子很容易被异化，家长再想改变孩子的心态，就很艰难了。这局部群体短少学习的典范，会让孩子觉得学习不重要，孩子没了压力，少了“鲶鱼”刺激，很可能特别享用休学或退学后的生活，愈加抗拒上学这件事。
厌学的孩子常见缘由：
⑴校园暴力。
孩子在学校忍耐校园暴力，被欺负或霸凌后，孩子会惧怕上学，对学校产生恐惧心理。孩子会不想分开家人，本能地回绝接触那些，可能再次被别人凌辱欺压的场所，这的确是人情世故，也是一些孩子厌学的真正缘由。
⑵驱动力缺乏。
有的小孩子没有幻想，学习的驱动力缺乏，不晓得本人为什么要学习，丧失了学习的动机，迷失了方向。这时分，孩子可能会表现出不爱学习，学习打不起肉体，或是有暂时不想上学的想法。
⑶心情不良。
有些厌学的孩子，在家里得不到足够的关爱，爸妈吵架，招致孩子心理受伤，短少温情体验。还有的厌学小孩，跟同窗关系处崩了，心里难受，心情不佳。孩子有了心情失落、压制感，就会影响学习兴味，加重厌学心理。
⑷学习压力大。
爸妈看守严厉，同窗间竞争鼓励，或是孩子在学习上遇到了瓶颈艰难，无法打破克制时，孩子的内心会非常焦虑。这种焦虑感到达一定水平，孩子又无处释放压力，孩子的内心会充溢无力感，对学习表现出厌恶，构成厌学心理。
知春寒