厌学指学生消极看待学习活动的行为反响形式。主要表现为学生对学习认识存在偏向，情感上消极看待学习，行为上主动远离学习。说到孩子厌学，置信很多家长和教师都深有同感。但是任何事情都不是无缘无故就呈现的，孩子厌学也是有一定缘由的。
孩子厌学怎样处置？
一、管理好本身心情，给孩子以胜利的体验。要想进步孩子的学习兴味，首先要使得孩子尝到胜利的滋味。不要强迫孩子学习，假如家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比拟焦虑、不耐烦，在潜认识里，会对学习产生对抗的心情。这样一来，孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西忘掉。
二、克制急功近利的想法。今天我好好对他了，明天他总该听我的话了吧。今天我了解他保护他，明天他总该去上学了吧。他今天开端看书了，明天该有好成果了吧。千万不要这么悲观，时间一定比你估计的要长。留意赞誉和鼓舞。家长必需懂得，言语赞誉会对孩子的学习起到很大的鼓舞作用。相反，批判过多，会使孩子心情低落，学习时更易犯错误。
三、共情。父母要协助孩子说出感受和想法，理解孩子不想去学校真正的缘由和目的，让孩子觉得到他是被了解的，是被看见的。
四、要让孩子体验到胜利的快乐。孩子很在意他人对本人的评价，他是依照他人的评价去认识本人的。假如他人说他笨，他就会以为本人笨。一个总是失败的孩子体验不到胜利的快乐，也就不去努力了。关于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。假如孩子的学习不好，不要将失败的缘由归为孩子不聪明，家长能够从学习态度能否认真，意志力能否刚强等方面去寻觅缘由，千万不要说他笨,让他自暴自弃。
五、正确指导孩子学习办法。在辅导孩子时，不要替代孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事畏缩的习气。要教给孩子取得学问的办法，如教孩子如何去查工具书，如何取得本人想要的材料等。要尽量减少对孩子唠叨和怒斥的次数，让孩子觉得到本人是时间的主人。
孩子厌学缘由有哪些？
一、有些孩子因父母离异或外出打工等缘由，短少父母的关爱与教育，任其自然，没有正确方向的引导，性格孤僻，学习的积极性遭到压制，从而产生厌学心理。
二、许多家长对孩子希冀值过高，不顾孩子的实践状况，用“神童”的规范去请求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们请求的规范，动辄严厉惩罚，使孩子心灵遭到伤害，同时对学习产生恶感，甚或与家长对立。
三、家庭文化气氛缺乏。有的事业比拟胜利的父母总以为本人没有什么文化却照样胜利，孩子读不读书无所谓；有的父母以为本人有钱好办事，如今孩子学得怎样不重要，以后能够用钱为他们布置出路。孩子觉得学习是无所谓的一件事，自然也不愿意学习。
四、孩子享用不到学习的乐趣。那些学习根底差的孩子，长期在社会的成见、家长的漠视、教员的批判、同窗的歧视中度日，缺乏学习动力，日复一日逐步构成本人是学不好的“差生”观念，没有掌控感和成就感，更多地感遭到的是被批判、被请求，缺乏必要的自信心和勇气，以致于厌学。
五、不会学习。有一类孩子厌学，是由于他不懂得怎样去学，常常学习时不集中留意力，不能把新旧学问联络起来停止学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的学问正确、合理地表达出来。在学习的过程中，孩子遇到了很多的难题，但是没有方法及时处理，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学心情。在这一方面，孩子是努力过的，但是不断跟不上，就会自暴自弃。
知春寒