周末，她到当地的一位教授家中做客。
一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人觉得特别清爽。她不由在心里称誉小女孩长得漂亮。
当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时分，小女孩笑容着向她道谢。这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是心爱极了!”
这种夸奖是中国父母最喜欢的，但是，那位北欧教授却并不领情。在小女孩分开后，教授的脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她抱歉。”
访问学者十分惊奇，说：“我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀？”但是，教授坚决地摇了摇头，说：“你是由于她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功绩，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人根本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她以为这是她的身手。而且她一旦以为天生的漂亮是值得自豪的资本，就会看不起长相平平以至丑陋的孩子，这就给她形成了误区。”
“其实，你能够夸奖她的笑容和有礼貌，这是她本人努力的结果。所以，”教授耸耸肩说，“请你为你方才的夸奖抱歉。”
中国的访问学者只好很正式地向教授的小女儿道了歉，同时赞扬了她的笑容和礼貌。
这件事让这位访问学者明白了一个道理：赏识孩子的时分，只能赏识孩子的努力，而不应该赏识孩子的聪明与漂亮。由于聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得夸耀的资本和技艺，但努力则不然，它是孩子后天的应该予以肯定。
在人生的旅程中，聪明的人，常常在最后变笨了；而笨的人，却常常在最后变聪明了。
遇到冰冷炎热，聪明的人逃开了；笨的人亲身尝试，却不测地在冰冷炎热中生长。笨的人逐步认识到：“努力不一定会胜利，但胜利却永远需求努力。”
孩子的容貌也是如此，长得如何不能决议孩子以后生活得怎样。大多数状况下，努力才是决议孩子今后生存状态的重要要素。
聪明是一种个人资源，从大人到孩子，人们都会为本人具有这一资源而自信和骄傲。所以，孩子都愿意他人夸他聪明，以至有很多孩子为了得到聪明的“头衔”，常常在同伴面前常常装作不怎样努力的样子，但回到家里却拼命地学，从而保证好的成果。这样一来，很多孩子都构成一种错觉，以为聪明就是一学就会，样样都会，不需求努力就能获得成果，所以争相效尤，招致很多孩子都不努力学习。
那些经常被称誉为聪明的孩子，常常把分数看成本人的聪明所得，把分数上下看得比什么都重要，一遇波折就容易灰心，且不愿意也不敢承受新的应战；而那些被夸奖为努力的孩子，则更愿意做出新的大胆尝试，会尽本人最大努力把它们做好。
所以，家长若想鼓励孩子在学习上获得更好的成果，最好的方法不是赞扬他们聪明，而是鼓舞他们刻苦学习。
家家小的时分学东西比别的孩子慢半拍，为此，他的父母十分苦恼。家家上小学了，就当父母都以为家家不会有什么好成果的时分，家家却带回了一张100分的试卷。这是一张数学检验的试卷，上面被教师画满了红色的勾勾。
“这是你的卷子吗？”爸爸吃惊地问家家。
“当然是我的，上面有我的名字啊！”家家骄傲地对爸爸说。
“家家真不错，通知妈妈你是怎样考出这么好的成果的？”妈妈问道。
“教师讲课的时分我经常听不太懂，所以下课之后同窗们都进来玩，我就把不懂的中央拿去问教师，教师再给我讲一遍，我就全懂了！做作业的时分假如有不会做的题，我就把教师讲的课再温习一遍，不会做的题也就会做了。所以考试的那些标题我都会做，就考了100分。”家家快乐地对妈妈说。
听了家家的话，妈妈的眼圈一下子红了—固然本人的孩子算不上聪明，却如此好学和努力。
“家家真努力，是我们的好孩子！”妈妈含着泪说。
有一个当教师的朋友曾经通知我，在一个学校或者班级，通常有两种学生是最受教师喜欢的：一种是十分聪明又十分努力，历来都不由于本人的聪明而自豪自满的；另一种是不算聪明却十分努力，历来都不为本人的不聪明而自卑的。由此可见，努力的孩子到哪里都是受欢送的。
作为父母，应该赏识孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓舞。不要由于本人孩子的不聪明而泄气，而应该为孩子的不努力而担忧。一直记住一句话：“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！”很多状况下，父母应该成心淡忘孩子的聪明，而注重孩子的努力，并把这种理念传送给孩子，让他们觉得到只要努力才干取得父母的认可和夸奖，进而逐渐明白一个道理：聪明常常只能决议一时的成败，而努力则决议了一世的命运。
当孩子在学习或其他方面获得优良成果时，不要把这个成果归功于孩子的先天优势，而是把观注点集中在孩子的后天努力上。应该通知他：“成果真不错，这都是你努力学习的结果！”
当孩子经过本人的努力做好了一件事情的时分，父母应该这样赏识和赞扬他：“真是个努力的好孩子！”
