在发育期间儿童的智能显著低于同龄儿程度，同时伴有明显的社会生活顺应才能障碍，这种小孩看上去很幼稚，表情凝滞，有的孩子有很特别的面容，还可能伴有一些畸形，遇上这种状况应马上到医院去检查，以尽早治疗。
2．学习障碍
这种孩子智力正常，在早年可能有一些不明显的言语和运动发育上的问题未惹起注重，小孩主要表现为阅读障碍，拼写障碍和运算障碍，因而学习成果差。若本人的小孩有这类问题也应及时到医院检查，以停止特殊矫治。
3．留意缺陷多动障碍
这类小孩智力正常，表现为不分场所的多动，但留意缺陷是本质问题，由于留意缺陷影响听课效果，所以学习成果很差，这种状况也应及时到医院检查和矫治。
4．言语发育障碍
小孩了解言语和说话延迟或了解和说话才能不如正常儿，智力发育在正常范围，应尽早到医院或专业机构停止言语锻炼。
5．发育谐和障碍：
这种小孩自幼运动发育落后，大运动，精密运动不谐和，均衡功用也很差，如容易摔跤或者拍球和书写艰难，以至口腔、舌体等运动不谐和还可招致进食、说话和阅读艰难，智力发育可在正常范围，如发现本人的小孩有这类问题应也尽早到医院或专业机构停止锻炼。
6．其他行为问题
（1）吸吮手指
小婴儿吸吮手指是一种正常现象，以后随年龄增加，对外界环境的兴味增加，对本身刺激的留意力减少，吸吮手指的行为会自行衰退。一岁后，若小孩依然经常吸吮手指则属一种不良的行为表现。形成这种行为不衰退的缘由有：与人交往、游玩过少，饥饿时未及时哺乳等。
预防这种行为发作的最好办法有：在小孩出生后就应经常给小孩讲话，因2-3个月的小孩特别喜欢凝视正在说话的人脸，并对说话人的面部表情和口形停止模拟，当小孩5个月会抓物体和对外界环境的兴味明显增加时，应经常给小孩玩玩具，并常带他们到户外去玩，去接触其他小孩，饥饿时应及时哺乳等。总之在他们醒着的时分应有丰厚多样的生活环境，这样他们才会将对本身刺激的留意力逐步转向四周世界。
（2）咬指甲
咬指甲是儿童期常见的一种不良习气。多发作于3一6岁的小孩，病症可持续至青春期。咬指甲的发作常与家庭不和、心情矛盾、肉体过度慌张等有关。
多数儿童可随年龄增加自行消逝，少数人可持续至成年期。
防治这种不良习气主要应改善和消弭形成儿童肉体心情慌张的一切要素。严重者或较大儿童应到医院停止矫治。
（3）顽强
2～3岁小孩，在意志开端开展的早期阶段有一些违拗和对抗心理属正常行为，对不利于本人的事表示抗拒或回绝也是正常现象， 但3～4岁后随言语、思想、社会情感的开展和教育的作用自我控制才能逐步加强，调控心情的才能增加，这种违拗和对抗行为会逐步减少，在这年龄阶段的孩子，若凡事依然表现出激烈的违拗和对抗行为，或毫无道理地顽固请求他想要做的事，回绝成人的合理请求，偏做成人制止做的事，则为不正常行为。平常过于娇惯溺爱孩子，稍不如意就满足小孩不合理的请求或成人脾气暴躁，经常打骂小孩，对小孩的合理请求过于冷漠等都可招致小孩产生激烈的违拗和对抗心理。
防治的关键在于改善家人教养孩子的态度，要关怀孩子生长，要正确看待孩子的合理请求，看待孩子的不合理请求有准绳性，防止过多责罚。
（4）依赖行为
不同年龄的儿童都有一定水平的依赖性，特别在婴幼儿时期是正常现象，但过火依赖与年龄不相称时则为不正常行为。家庭成员的过火照顾是形成儿童依赖性的最主要缘由，相反，缺乏照顾，小孩得不到父母的足够的支持和教养或对小孩请求过高，使小孩屡受波折，不能构成有关独立胜利的经历都可能招致小孩不正常的依赖行为。
防治的重点在于从小应鼓舞小孩做力所能及的事，不要提过高请求。小孩能独立完成的事，成人应少协助，让其从中取得独立胜利的经历，小孩不能独立完成的事，应给予一定的指导和协助。
（5）畏缩行为
在生疏的环境中有短暂的畏缩行为对儿童来讲是正常现象，若过火怕生，不愿到公共场所去玩或随父母去亲朋家中做客，从不主动与其他儿童交往，平常表现孤单畏缩、胆怯怕事、缄默少言，喜一人单独玩。但可在本人熟习的环境与熟习的人游玩自若。大多数儿童可随年龄的增加而自行消逝。
防治的关键在于从小应多给小孩提供充沛的、各种方式的交往时机，让小孩多与四周的人，特别小朋友接触，不能经常将小孩关在家里
