案例二：本市两所高校的同仁打来电话，希望一同协助几个由于沉浸网络而考试不及格，学校要开除的学生。
案例三：QQ聊天室，我清早起来上QQ查看留言记载，某医学院的大二男生姚某接通我的视频，一脸的倦容、有些昏暗带着淡淡烟雾的网吧。当我问他，你是某某医科大学的学生，为什么在网吧待了一夜的时分，视频切断。
案例四：朋友打来电话，说他的朋友急需协助，朋友上初二的儿子整天沉浸网吧。朋友的朋友和朋友之妻都是相当胜利的人士，家里饥寒交迫。只是一家三口见面的时间不多，孩子属于钥匙儿。
对600多初中二年级学生做了一项调查，其中两个问题一是：“你在学习过程中最懊恼的问题是什么？最快乐的事情是什么？”许多孩子答复，最懊恼的问题是解答不出教师出的难题；学习成果降落，教师家长焦急；最快乐的事情是解答出同窗们解答不出来的难题；考试成果到达本人设定的规范并且超越学习对手。“你在校园生活中最困惑的问题是什么？最快乐的是什么”许多孩子答复，最困惑的问题是和同窗之间的交往在教师面前出错或者在一些同窗中出丑；最快乐的是搞一些文体活动如春季运动会或者各个项目的竞赛，或者是和同窗说说话，开开玩笑，可我们基本没有时间。在问到“家庭生活中，什么问题最为苦恼？什么事情使你感到高兴？”的问题时，相当多的孩子答复最苦恼的是和爸爸妈妈的沟通问题，看到爸爸妈妈吵架或者他们忙他们的，本人一个人带着钥匙在家；最高兴的是一家三口坐下来说说话或者看电视、一同外出游玩。
一桩桩活生生的例子放在我们的面前，一幅幅令人心酸的现象不时呈现在媒体。终究是什么将孩子引向了网吧？
我们来看一看一个孩子的作息时间表。早晨6：00起床读英语，6：30-6：50早餐，7：10到校早自习，8：00-11：40上课，11：40-12：20午餐，12：30—1：40作业；2：00—4：50上课，5：00--6：00晚自习，6：30-7：00晚餐，7：00—10：30作业、11：00睡觉。
在这份作息时间表中，6：30—7：00这段吃晚餐的时间孩子顺便看一下电视。除此之外，我们找不到孩子游玩和自在闲谈的时间记载。
掩卷沉思，我们或许只能面对如下的事实。
网吧不是罪魁祸首
很长时间以来，网吧不断局部地充任着替罪羊的角色，无论孩子是怎样的缘由陷进网络，网吧成为整理、打击的主战场。但是，事实更可能是网吧不是罪魁祸首，而更多是迎合了孩子们的需求。无论从访谈、调查还是孩子的作息时间表，我们分明地看到一个孩子的作息时间表里，简直没有游玩的时间，也没有闲下心来和家长、同窗轻松说说话的时机。同窗们反映在课间的时分，教师还经常占用来讲一些事情，和同窗的话说到半截上课铃声又响了。
当我们冷静下来考虑的时分，我们就发现，学生们现行的作息表中，没有充沛的自在说话时间，也没有足够的游玩时间。但是，说话是本能，游玩是天性。这样看来，在理想生活中，本能被压制，天性得不到自然满足。于是，孩子们就另找出路。
网吧便在这种状况下成为孩子们追逐的中央和心灵的归属地。大量的材料显现，孩子们到网吧做得最多的事情是网络聊天和玩游戏。一方面，网络提供了一个虚拟空间，孩子们在这个空间里满足了本人的需求。另一方面，网络游戏设计者由于商业利益的驱动，在网络聊天室的建立和网络游戏的设计中，加进了许多引人入胜的元素，使得孩子们一进网吧就恋恋不舍。所以，无论是对网吧的封杀还是网络实名制都不是处理问题的最终方法。但是，我们是能够做些努力从更为基本的角度来协助孩子们防止网络成瘾、远离网吧诱惑的。
让本能释放、让天性回归。
我们晓得孩子们被网络吸收的主要缘由是在那里能够有人说话，能够自得其乐或者一群人共同游戏。假如在理想的生活中，我们给孩子游玩的时间和空间，给孩子说话的时间和时机，我们就能够在很大水平上防止孩子行为的网络化。对一个事业胜利但苦恼孩子网吧不归的男士的倡议就是：每天拿一个小时和孩子说话，一个小时陪孩子游玩。事实上，我们的学校，我们的家长不是完无能为力，而是我们没有去满足孩子们的需求。
商家既重利也重义。
商家在孩子们网络成瘾方面也的确存在很大问题，最为主要的就是更多地关注了商业利益而无视了社会义务的担当。网吧运营者赚钱理所当然，但只顾赚钱就不是无可厚非的行为。不只商业活动是对社会的效劳，商家对社会义务的担当是对社会的奉献。商家的道德自律是重要方面。比方，能否能够主动对进入网吧的人员停止恰当的限制？能否能够在学校期末温习和考试前严厉限制孩子们进出网吧的时间。当商家既重利也重义的时分，商家就真正为社会做出了奉献。
提供理想的文化产品和效劳。
孩子们被网络吸收的另一个主要缘由无疑是网络提供了丰厚的网络文化产品和效劳，而理想生活中却非常缺乏。真实的生活里得不到满足，虚拟的空间就会乘虚而入，更何况是经过精心打造的产品。因而，合适孩子们生长，满足孩子们需求的丰厚多彩的文化产品和效劳的提供显得重要而必需。比方有更多自在游玩的空间，有更多公众文化文娱设备，科技场馆、影视文化效劳、园林游乐场所只是意味性的收费而不是票价高得让人望而却步。事实就是，理想放弃，虚拟就会乘虚而入。
教育重思量。
基本处理问题的方法或许就是教育体制的变革与努力，我们能否应该重新考虑被升学指挥棒控制了多年的应试教育体制。构建有利于孩子们身心全面开展的新型教育体制，或者至少能够在学校教育中真正理解孩子们的需求，尊重并满足他们的需求。比方，我们能否能够有多一些的文体活动，能够在每天的学校生活中为中小学的孩子们布置30分钟自在说话的时间？惟有充溢人性关心、尊重生长规律的教育体制的树立，才是改动现行情况的重要或者基本的途径。
