目前，我国青少年心理问题发作率已达45%左右，惹起社会各界的普遍关注和高度注重。
9月份，考入北京大学的一名重生自杀，人们在震惊之余不由要问：“这孩子有什么想不开的？”
青少年时期是健全人格构成的关键时期。而目前，来自社会、家庭及学校等各方面的压力，给青少年的心理形成了一定的影响，对他们的身心安康生长极为不利。
家庭教育是第一位的，每一个问题孩子的背后必然有一个问题家庭。一些父母不晓得如何从小对孩子停止引导和教育。而对孩子的养成教育是各个方面的，来自学校的教育是单一的。
*只抓学习让孩子过度焦虑*
问题：
有的父母以为，学习成果的好坏直接影响到孩子今后的升学和出路，剧烈的竞争从小就给孩子心理上形成宏大的压力，而我们对孩子从小的教育恰恰短少独立生长的培育，缺乏正确的支持、引导。
案例：
佳禾是某重点高中的学生，父母从事教育工作，可能这个缘故，他们对佳禾的学习一向请求严厉。佳禾也很争气，从小学起就不断特别爱学习，成果优 秀，中考成果640多分，高中成果也是班里的佼佼者。就这样，爸爸妈妈还生怕他 的成果落伍，每天晚上爸爸都要陪他学习到半夜12时，早上5时妈妈就会按时叫他起床。由于太过慌张，十几岁的佳禾，头发稀稀落落。某次由于测试成果不理想，回到家他就用头不时地撞墙，晚上学习到清晨3时，早晨5时还让妈妈叫他起床，这样的状况持续了3天，妈妈有点受不了，哭着说：“这可怎样办？都是高考(微博)害了我孩子。”
性格内向的佳禾，特别不擅长和人交流，在学校经常和同窗打架。一次拿着板凳和同窗打架。还有一次他一个人和几个同窗打架输了，回到家不敢让爸爸晓得，悄然问妈妈要300元钱，称要雇人打同窗。佳禾的行为让家长和教师十分担忧，教师屡次请求家长把他领回去。爸爸对其采取权威管束的方式，他不吃这一套，妈妈好言相劝，对他犹如隔靴搔痒。高三时，佳禾只好转学，但很快又和班里一个男生 发作打架事情。
心了解析：
由于父母从事教育工作并且家住学校，孩子不用跑校，所以让孩子没有间隔感，生活的唯一中心就是学习，加之父母向孩子灌输的重点就是学习、疏忽了其他方面的培育，形成孩子缺失生活情味、没有同伴，生活环境里只要父母、教师。孩子学习成果优良，但是孩子能否真的快乐，父母不晓得。还有父母陪孩子 学习，本质上是一种监管。由于父母的这种监管，使得孩子的学习完整丧失了目的性。至于学习的意义、目的到底是什么，父母从不通知孩子。孩子也基本不晓得为 什么要学习，只是一味地强化脑力劳动，领会不到丝毫的生活乐趣。这是一种教育的缺失，缺失心理安康的营养。
孩子的打架行为，同样是心理不安康的外在表现。随着年龄的增长，生长发育 时期的孩子会产生很多的生理和心理问题，由于父母缺乏正确的行为引导，短少交流，孩子的人格障碍引发了更深层次的行为障碍，情感无法正常宣泄；还由于言语 表达才能差，不会与人交流，打架便成为他转嫁懊恼的主要方式，严重的会呈现自 残、自伤行为。
父母对孩子权威式的管束并不合适青少年的生长。必需注重在孩子心智的生长 过程中家长的作用，父母如何切合实践地为孩子找到处理问题的方法，理解面对问 题时他人该如何调理。父母让孩子转学，其实是换汤不换药，问题照旧存在。所以 家长不要找外界的缘由，还是要在本身寻觅本源，父母是第一任教师，关于孩子的 身心问题不能逃避，要竭力停止关注和行为调理。
温馨提示：
活着的目的能否就是为了学习，父母要给孩子讲分明教育的意义是什么，针对性地停止一些引导，应该站在孩子的角度考虑问题，而不是通知孩子，只需学习好，成果出色就行。
要晓得，学习好坏与幸福指数并不亲密，安康生长则关系着人终身的幸福。
*过度维护让孩子缺失社会角色*
问题：
父母的过度维护，形成孩子过火的依赖感，只会读书，没有同伴，社会 化不良，社会角色严重缺失等现象。
案例：孩子普遍生动好玩，但王杰是个例外，他爱学习，但不会玩也没有玩 伴。父母很焦急，找了一个同龄的孩子每周末到家里赔他玩，那个孩子叫他一块打 篮球，他不喜欢；一同打羽毛球，只打了几个回合，他不会，就放下拍子回家看 书，那个孩子再也不愿和他玩：“他什么都不会玩，一点意义都没有。”
父母特别溺爱王杰，从不放心他一个人到外面去。上高中时，他考上了本市一 所重点高中，需求住校，父母就把他转到离家只要几分钟路途的另一所高中，吃住 都在家里。他家离姥姥家有20多公里的路途，家长担忧他一个人乘车去走丢了，也 历来不敢让他单独去，每次去都是父母陪着，而且他也历来没有和同窗单独进来玩过。
心了解析：
关于青少年没有同伴、叛逆，应增强针对他们的游戏疗法，发明条 件让孩子和同伴一同玩。有句话说孩子是在游玩中长大的，就是这个道理。
心智的生长应该在青少年时期停止干预，这是最佳的时期，不然，一味的将就 会引发更深层次的问题；父母太过于呵护孩子，形成孩子缺乏对外界的平安感，没 有独立生活才能。父母一定要将孩子当成社会人来对待，尽可能地让孩子多接触、 体验和感知社会。
温馨提示：
没有同伴，孩子的社会顺应才能就弱。人都是社会人，孩子不是父 母的个人财富。孩子总要长大，要分开父母，要到社会的大风大浪中去锻炼生长， 父母应该把孩子当做风筝，该收则收，该放则放。
*单亲家庭让孩子失去平安感*
问题：
单亲家庭对孩子的教育尤为重要。父母离异对孩子的影响十分大，会让 孩子对家庭失去平安感，也会让孩子以为被父母遗弃。
案例：
小林两岁时父母离了婚，他随妈妈生活，但爸爸不给一分钱抚育费。小 林自幼聪明生动，读小学时成果不断首屈一指，成了妈妈唯一的希望和寄予。但上 初中后，他开端偶然逃学去外地找爸爸，请假时给教师说谎，经常是学校找不见， 家里不见人。小林找到爸爸时，爸爸总是说：“我连本人都养不活，怎样养活你？” 每次小林都伤心而归。但他再也无心学习，经常逃学上网，致使开展到零花钱不够 偷外公的钱，家人无论怎样劝导，对他都仿佛对牛弹琴。再后来小林开展到和社会 上的不良少年往来，偷偷摸摸，民警也经常找他，成了派出所的常客。从此，小林 彻底成了一个漂泊少年，再也不去学校，伤透心的妈妈也不晓得他在哪里，渐渐 地，她对小林开端失去自信心，再也不愿意提他，不愿意找他，更别说管束他了。
心了解析：
孩子每个阶段的需求不同，随着年龄的增长，学习压力不时增加， 而在对孩子的教育中，父母担当着不同的角色。孩子找爸爸的意义到底是什么呢？ 孩子对爸爸抱有很大的希望，但是由于爸爸的言行让孩子产生被遗弃感，从而形成 孩子的自卑，心情低落，留意力不集中，记忆力也会随之遭到影响，成果自然下 降。从而他会想到用逃避的方式处理眼前的问题，逃避理想和社会，到虚拟的网络 世界中得到一时的满足和快乐，但这样的满足要用钱来作支撑，所以只能用盗窃的 方式换来一时之快。
父母没有从孩子的这些行为背后看出任何心理问题的端倪，以致于孩子开展到 最后不去学校，并与社会不良人群往来。
温馨提示：
要注重父母离异对孩子的影响。在孩子的生长中，父母需求随之不 断地学习、改动本人；父母对孩子的义务心关系到社会的稳定、调和社会的构建， 父母应该认识到不只要与孩子共同生长，还要让孩子在调和的亲子关系中安康生长。
*作业太多让孩子厌学逃学*
问题：
“小呀么小儿郎，背着书包上学堂……”这首儿歌将以前孩子们上学的快乐 心情流露无遗，可是如今上学对一些孩子却成了一种担负，由于学校普遍存在作业 多、作业难的现象，招致一些孩子厌倦上学、惧怕上学，进而想方法逃学。
案例：
丁丁今年上初中二年级，每天晚上作业都特别多、还特别难，最少也要 写两个多小时，很晚才干休息。开学才3个月，她就经常在上学前闹病，可医生检 查又没病。一到上学时间，父母就慌张，不知又会呈现什么新状况。父母心里很矛 盾：“教师布置的作业多，题又难，经常我们也揣摩不出来。学习不只成了孩子的 担负，也成了我们做家长的心病，有时分觉得孩子真的太累，几乎是享福，但我们 真实不晓得该怎样办才好。”
心了解析：
关于有些孩子来说，不愿意上学、装病等，这是一种自我维护，父 母面对这样的问题应该如何处理呢？孩子们在学校承受大班授课，相同的作业量， 可是为什么每个孩子的表现会有所不同呢？这就需求父母正确地引导，增强对孩子 学习动力的培育，通知孩子要不怕苦、不怕累，多停止志向教育，给孩子讲爸爸妈 妈从前的故事，并及时地与教师沟通。另外要培育孩子明辨是非的才能，要有正确 的价值观和义务感，比方能够运用名人效应、故事疗法等劝导孩子。
温馨提示：
父母在对孩子的培育过程中要骄傲自大，真心与孩子停止沟通，运用正确的办法来引导孩子，并多汲取他人教育孩子的正确办法。针对孩子厌学表现，父母能够运用横向和纵向比拟的方式停止指导：横向比拟其他一些成果出色的 同窗，指出他的缺乏和努力方向；纵向肯定和赞扬他从前的成果，通知他如今只需 多一点耐烦，多一些努力就能获得更好的成果。
在对孩子停止心理干预的过程中要留意两点，一是要正确认识青少年心理安康的重要性，父母要对孩子停止全方位的教育指导和干预；其次，不管是父母还是孩子，关于困惑的问题，要客观地直面，才干找到最佳的处理办法。
玉不琢不成器，这个琢应该是全方位的，有的家长只琢一个中央，有的不琢，还有的不晓得怎样琢。父母的教育是最根底的教育，对孩子人格的生长起着至关重要的作用。
知春寒