一个孩子呈现一个问题，绝对不是一朝一夕的事情，在问题没有呈现前只是没有显显露来，没有被发现而已，当问题显显露来的时分，阐明问题曾经很严重了，长期积聚的问题，最终还是迸发出来了，经过量的积聚到达了质的变化。
五年级孩子死活不去上学什么缘由？
一、随着年龄的增长，五六年级的孩子年龄曾经不小了，曾经处于青春期的边缘了，开端有本人的想法，对外界有了新的认知，关于身边的人和物也有了新的认知，不再是对家长和教师唯命是从的年龄段了，也不再是教师和家长说什么就是什么了，有了本人的初步判别和认知力。
二、孩子呈现了问题，可能和家长长期的无视有关系，在孩子还在低年级的时分，家长忙于工作，加上问题没有呈现，家长常常不会认识到问题的存在，疏忽了对孩子自身的关注和问题的关注，积聚累问题渐渐开端呈现了，才惹起了大人们的留意。
三、关于那些从入学就有问题，学习习气就不好的学生来说，学习曾经变成了一件难事，他们同等于是不进则退，越学越没有自信，越没有动力，逐步有了放弃的念头，也就是不想上学的想法，觉得不想学了他们也就摆脱了，能够脱离牢笼了。
四、学校环境的影响其实比家长们想象中大得多，假如一个孩子在学校无法融入同窗团体，孩子难以融入学校的团体或者不习气学校生活，长期被批判责备，这对孩子来说，是一种十分大的伤害。
五年级孩子死活不去上学怎样办？
一、孩子在叛逆的状况下，要抚慰而不是怒斥。在孩子需求关心的状况下，父母千万别腻烦，立刻上来一通怒斥，而应当跟孩子好好地沟通交流，让他感遭到爱，感遭到注重。
二、家庭改动育儿方式。切忌孩子一说出来不想上学，父母就开端入手，或者把孩子批判的尽善尽美，要晓得父母这样做不只会与孩子之间的间隔越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的愿望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种状况一定要先保证本人具有一个良好的心态。
三、针对根底学问单薄的问题，分离以前孩子的错题集和考试卷，协助孩子认真剖析那些学问不懂，还没控制。能够采取家长补课或请家教教师补课，尽快把学问短板补齐。
四、明白学习不等于学业。学习是一种才能，学业是一种成果。家长应该教育孩子的是学习的才能，而并不是看中孩子学习的结果，孩子是在培育学习的才能，毕竟，有才能了却果只是时间的问题。
五、和孩子共同窗习生长。和孩子一同学习，在学习中拉进与孩子的间隔，也让孩子晓得是有一个愿意和他一同斗争，一同生长的家庭在。
