近年来，很多大学生都呈现了厌学心情。招致大学生厌学的缘由有很多，比方：学校教育教学方式不当、就业压力增加、社会不良习尚等诸多要素。不管是什么缘由招致的，家长们都要引导孩子走出厌学窘境。
大学生不想上学怎样办？
1、培育良好的学习兴味
兴味是在认知的根底上构成的带有激烈心情颜色的心理倾向，是人的需求的反映。
大学生的生活及学习的目的自在度很大，完整能够经过自学或选修课程满足本人的兴味喜好，但又不能放松专业的学习，由于广泛的学问面和目前对人的综合素质的请求以及将来职业的非肯定性都需求一个人对学习有普遍的兴味。
2、应具备正确的学习态度
学习态度，是指学生对学习的见地和情感以及决议本人行动倾向的心理态度。关于学习的见地，即是学生关于学习目的、意义的见地。
关于学习的情感，即是在学习活动中的心情状态和情感体验，如喜欢或厌恶，高兴或不安等。行为倾向，即是打算如何学习，如何到达学习的目的。在学习态度的三个要素中，情感要素是中心，起决议作用。
3、协助孩子树立学习目的
有了学习的目的，学习就有了方向和目的。家长能够引导学生，和学生一同定制目的，一定要让学生参与进目的的定制，让学生晓得这个本人有义务达成这个目的。
目的的设定能够分为短期目的和长期目的，一个短期目的完成之后，及时调整新的短期目的，长期目的的周期能够长一些，比方一个学期，或者一个学年，再或者是学生以后的理想。
4、找到情投意合的同窗，一同努力
上大学以后，不要由于要顺应所谓的朋友而改动本人对学习的热情，应该找到那些对学习有激情、情投意合的同窗，相互坚盾，一同努力学习。
5、多参与社会理论，理解本人学习的目的是什么
有的大学生只晓得读完高中以后要读大学，至于读完大学以后干什么就茫然无知了，自然没有学习的热情而厌学。大学生应该多参与社会理论，理解本人学习的目的是什么。
大学生不想上学的缘由：
一、不顺应环境。有些学生到大学后觉得四周的环境不是想象的样子或者基本不喜欢这种环境。
二、不顺应同窗之间的关系，或者说刚开端的时分同窗关系变得慌张，基本相处不来。
三、成谜于各种诱惑。有些人进入大学后觉得之前太努力了，在大学就能够纵情放松，于是接触了社会上一些人，各种诱惑很多，于是，放弃了学业上的追求，变得对大学生活及学习完整提不起兴味。
四、不顺应教师的教学办法。在中学或小学，教师对各方面都跟得很紧，但大学不同，每样都要自已独立去考虑问题，教师的作用没那么大，于是有些学生基本不顺应。
