三四五年级是孩子厌学心情的高发期，很多孩子开端厌恶学习、厌恶写作业，许多家长只看得到孩子下滑的成果，却看不到形成孩子厌学和成果下滑的本源，找到孩子厌学背后的基本缘由才干真正的协助孩子，那么，四年级的孩子不想上学，我们该怎样引导呢？
四年级孩子不想上学的缘由：
1、本身学习动机不强
许多孩子升入三四年级之后，发现课程变难，一下就丧失了学习的动力，这种心情呈现的直接招致孩子缺乏正确的学习目的。孩子学习被动，对学习感到乏味，以为学习是一件苦差事，但是迫于教师和家长的压力，不得不背着书包到学习混日子。
2、受不良社会习尚的影响
不良的社会习尚和社会文化会产生负面影响，一些内容不安康的电影、录像、图书等假如让小孩子过早的接触到，孩子没有自制力很容易沉浸其中，也容易结交社会上一些不伦不类的朋友，潜移默化，逐步厌学。
3、家庭教育方式不对
有的家长忙于本人的事业开展和养家赚钱，从而无视了子女的教育，关于孩子的生长关怀缺乏，孩子得不到情感上的支持与暖和，而家长一味的用物质付出作为资原本请求孩子的学习成果。这些孩子吃喝不愁，学习成果却日薄西山，孩子的情感需求是得不到满足的，学习体验是不快乐的，容易形成孩子对学习产生厌恶心情。
4、学习成果差
孩子学习成果太差教师普通也不会尴尬，孩子在班级的标签就是差生，孩子学习成果差孩子本人就会觉得上学没什么意义。
四年级孩子不想上学怎样办？
一、和孩子多沟通，找缘由。
家长要和孩子多沟通，看孩子问题在哪儿，例如，要思索到孩子家庭气氛，师生之间关系，人际交往及其一些外在环境污染问题。
必需家长跟孩子仔细沟通交流实践控制孩子的心里状况，有一些孩子便是由于看不顺眼哪一个教员就两极分化最后形成厌学，也是有孩子由于谈恋爱而危害学习等，根据孩子的情况，做恰当的正确引导。
二、要激起孩子的学习兴味。
不用老让孩子在家里学习，或是附加的兴味培训班这类的。适度的调整孩子的心情。假设觉察孩子对学习有排挤的情形下。就应当思索到从孩子有兴味的层面下手，展开正确引导。例如孩子想进来玩，你能对他说，假设你能停止一件事情得话，就要他出来，并且也有附加的奖赏。
三、要创立孩子的自信心。
孩子得先要有自自信心，才会对学习形成兴味喜好，家长可从以下几层面来塑造孩子的自信心，例如：不用让孩子学习超出他工作才能过多的事，给孩子多一点获得胜利的机遇。或是，给孩子充足的时间学习和锻炼，不用嫌他慢，要使他还有时机重复锻炼。
四、改善学习办法。
让孩子有充足的学习自然环境，让孩子多理解不一样的小玩具、事情、好朋友。在日常生活中，让孩子多看看、多听听、留意力不集中、多问、多讲。便越能塑造孩子积极学习兴味喜好。
五、父母与孩子沟通。
被教师批判了，孩子逐步的就对这一个学科产生了厌学的倾向。那假如孩子是这种状况下产生的厌学缘由，那父母就需求引导孩子，人都会犯错误的，不能由于教师的一次批判而自暴自弃，鼓舞孩子再接再厉，有打败艰难的决计和勇气。
知春寒