家长们都很爱本人的孩子，所以当遇到孩子厌学叛逆时，最苦恼的就是他们了。但是我们要晓得的是世上无难事，只怕有心人。让孩子感遭到他们有个刚强的后台，这样就不会惧怕艰难了。
招致孩子厌学的家庭要素有哪些？
一、父母的希冀值过高。
希冀过高，会使孩子心理压力大大增加，不盲目地把学习与痛苦体验联络起来。
二、父母陪读，使孩子缺乏学习盲目性。
这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地处理遇到的新问题，体验不到独立处理问题后的胜利的快乐。
三、家庭变故。
父母离异，情感孤单，缺乏暖和，于是便常常寻求情感补偿，而学习本是辛劳的事，是很难起到情感补偿作用的，因此他们常常广交朋友，追求刺激，以从其它渠道取得心理满足来补偿家庭情感的残缺。
四、家长有虚荣心。
邻居的孩子或者同窗、同事的孩子比本人孩子成果好，心理不均衡，便拼命请求孩子争气；强化孩子的大人认识，请求他们按成人的思想来看待学习，什么搞好学习未来就能考个好大学，找份好工作等。
怎样处置招致孩子厌学的家庭要素？
一、构建调和家庭。
家长不在孩子面前争持，给孩子一个调和稳定的家庭条件，让孩子在家中感遭到爱与战争，这样的孩子就会努力学习。
二、适度等待。
对孩子的等待只应该契合孩子的实践状况，这样的话孩子就没有太大的压力，就可以轻松自在的学习，在这种形况下发挥本人最大的才能。
三、鼓舞孩子对学习的自信心。
孩子每一次的细小进步都是应该值得褒扬的，由于他比过去的本人变得更优秀了，固然微小，但是集腋成裘，惹起的改动也会是宏大的。
四、创立良好学习的环境。
孩子的学习环境也是需求被维护的，给孩子一个合适的学习环境，让孩子可以在适合的环境中学习，也会对孩子的成果有所协助。
知春寒