在孩子学习中，鼓舞自然是少不了的，父母不只要鼓舞孩子，还要想要协助孩子处理问题。就算遇到了本人也不会做的题，就算是先看答案再给孩子讲，也要让孩子学会。在这种状况下的孩子自然是会越来越好的。
孩子不爱上学怎样鼓舞？
一、倾听并和孩子议论学习生活中的新奇、有趣的事情。
孩子回到家会兴高采烈地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐烦倾听，并和他们讨论学习生活，这对培育他们的学习兴味是很重要的。
二、使书桌变成孩子感兴味的中央。
把书桌变成孩子感兴味的中央，就会使孩子对经常在书桌上停止的学习活动感兴味。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需求时，立即就能找到，不会由于短少某件工具而中缀作业，心生焦躁。书桌美观温馨，孩子一有时间就会坐到这里开端他的学习活动。
三、每次学习时间不宜过长。
家长普遍希望孩子学习、学习、再学习，只需孩子端坐在书桌前，不论其效率如何，父母就感到欣喜，因此总是敦促孩子“坐好逐个开端学习”。殊不知，这种做法很风险。忽视孩子的心理特性，恣意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴味，还会养成磨蹭、留意力不集中的坏习气。因而，家长切莫眼光短浅，舍近求远，不能遗忘培育孩子的学习兴味是头号大事。
四、鼓舞孩子取得胜利。
胜利是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。家长应依据本人孩子的详细状况为他们去制定一些容易到达的小目的，这样能够使孩子觉得可以做到，他就有自信心，有动力去做，就会取得胜利。当他表现到胜利的乐趣时．就会有兴味，有自信心去完成下一个目的。随着一个个小目的的完成，孩子就不时获得进步，就会感到满足，并愿意继续学下去。
五、试着让孩子发明问题，加强求知欲。
孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是能够了解的。家长指导孩子学习时，能够换一种办法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子发明问题的学习办法。这不只会改动孩子的学习态度，而且会激起厌恶学习孩子的学习兴味。
六、让孩子做教师。
父母能够与孩子一同学习，让孩子做教师去教父母，试着交流一下教和被教的位置，孩子站在教方的立场，会进步其学习的愿望，同时，为了使双方明白，本人必需深化地学习并抓住学习内容的要点，这关于其本身的学习有很大的协助。
七、展开竞赛。
“竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥本身的潜力。有条件的家长，能够让孩子和同班同窗一同学习，一同写作业，看谁写得既快又好。孩子也能够暗中找一个比本人成果略高的同窗作为对象，暗下决计，争取逐渐赶上和超越他。
八、应用“报酬效应”激起学习兴味。
在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。设定在到达某个目的或阶段后，以奖赏的方式来满足孩子的愿望，就是说只要到达规则的水平之后才可做孩子期盼的事情。如此一来，可能为了及早得到奖赏而聚精会神地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。
九、和孩子讨论他的未来。
每个孩子，都会有对本人的将来的神往。做父母的，无妨让孩子充沛发表他们对未来的希望，不论是多么不实在际的想法。父母和孩子一同讨论为了完成本人的理想需求具备哪些学问，让孩子理解，为了本人的未来，目前辛劳读书是必要的，从而激起孩子学习的积极性。
十、理解子女的学习才能。
切记千万不能按照本人的理想形式去强加给孩子，而且每个孩子都有本人的特性，目的的制定还要因人而异，即便制定锻炼目的后也应不时调整，使之一直处于理想的形式。
知春寒