很多家长发现，本人孩子一上初中就变得不爱学习了，成果也不如之前了，无论怎样跟孩子交流沟通，效果都不是那么尽如人意，还容易招致孩子的逆反心情加重。面对这种状况家长们要多引导孩子，协助孩子走出厌学窘境。
初中孩子厌学的心理缘由：
1、同伴关系不良。
同伴关系不良是招致孩子心情慌张、惧怕学校进而惹起厌学的一个重要要素。它有时是暂时的，有时则转化生长时间的压力与慌张。
2、教员的要素。
教员的教学不当、态度粗暴、处置事情不公正等都会招致孩子厌学，但这种厌学常常具有学科特性。
3、家长请求不当。
请求太严、太高或太松，都可能招致厌学。请求太高，孩子一时达不到，会失去兴味；没有请求时，孩子又会转移留意力，不把精神放在学习上，也招致厌学。
4、学习动机的缺乏。
动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目的，得过且过，其学习行为完整足一种被动的对付。
5、心理要素。
人的心理变化与性格特性相关。悲观开朗的人不容易厌学，内向忧伤的人容易产生悲观心情。面对学习上的艰难，前者更可能选择迎难而上，努力处理问题；后者则可能产生厌学心理，然后选择放弃。
初中孩子厌学怎样办？
一、以身作则。
希望孩子爱学习，家长要率先垂范，做一个终身学习的人。从事文化类工作的人，能够陪孩子读书；从事其它行业的人，同样能够业余时间增强理论的学习。学什么不重要，重要的是用不时进取的肉体影响孩子。假如家长能做到这一点，不但对孩子起到典范的作用，本人也受益终生。
二、对等对话。
学习中必然会遇到很多艰难，孩子退避的时分，如何与之沟通，家长的姿势很重要。逼迫或是对等对话，效果完整不一样。前者会激起孩子的逆反，从而对学习更感到腻烦。然后者孩子感遭到尊重，会尝试着与家长一同处理学习中的艰难。
三、培育良好的学习习气。
厌学是一个多种要素叠加的结果，其中，学习感到力不从心，经常堕入一种紊乱感中，是重要缘由。
没有良好的学习习气，不能按时完成作业、及时消化新知，问题积聚起来，最终定会繁重到无力处理。培育学生良好的学习习气，按部就班地完成学习任务，学生能感知到本人的进步，就不容易厌学。
四、制定合理目的。
为智力不同的孩子制定不同的目的，了解他们为什么不能到达预期。假如孩子的学习动机曾经受损，就要尝试降低请求，力图让他们也能领会到胜利的喜悦。
五、协助他们提升自信。
关于生理上没有优势的孩子，要多去发现他们的闪光点，及时鼓舞，以进步他们的自信，从而激起学习兴味。
