素日家长应多听少说
专家说与以前的孩子相比,如今的孩子更本人，因而家长应该换一种教育方式看待如今的孩子。专家倡议，家长应多听少说。如今的孩子，说多了叛逆，家长应多听孩子说，从孩子的叙说中停止指正。很多家长遇事只晓得批判孩子，弄得孩子晓得做错事了要遭到批判，但是不晓得正确的该怎样做。给孩子当头一棒，并不能教会孩子怎样做才对。
在平常的教学中，专家说她遇到两个学生有矛盾时，她总会让弱者先阐明理由，然后再让看起来较强的一方补充本人的理由。等孩子们说完后,她会给孩子停止逐个剖析，通知每个孩子哪里错了。孩子弄分明之后，再让孩子相互抱歉。出了问题能够马上处理，以后遇到此类问题孩子们就晓得该怎样处理了。在平常的家庭教育中，家长也应多与孩子沟通，听听孩子心里是怎样想的。
举身边事例阐明道理
教育孩子不光是在孩子出问题后，通知孩子该怎样做。在问题发作前，家长素日应多用身边事例向孩子阐明道理，渐渐停止浸透。很多孩子会跟她说，你看那些小朋友就没有听教师的话单独玩体育器械，我们为什么不能够?这时，他会通知孩子们，固然没有人看见，但是他们这种做法是错误的。固然，没有被人发现，但是不能存在幸运心理。
还有一些很闹的孩子让家长和教师很头疼，他说，孩子固然不懂道理，但是家长和教师要懂。当孩子疯闹的时分，去呵责遏止孩子并没有什么用，不如，等到孩子闹完后，宁静了再跟孩子讲道理。有的孩子喜欢给教师提请求，如“我能够不誊写，直接背给你听吗?”遇到这种状况，专家说普通都尊重孩子的意见，几次试后孩子就会发现其实写一遍和背一遍的时间差不多，而且背还没有写的效果好，学生再遇到相似情形就不会提请求了。
对孩子“放养”要适度
往常，孩子不听话，不懂礼貌，很多跟家庭教育有很大关系。家长对孩子请求不严厉，对孩子实行“放养”，但很多时分家长把握不好分寸，结果被孩子牵着鼻子走。专家说，家长“放养”孩子犹如“线与风筝”,风筝能够飞，但是要遭到线的控制，假如风筝没有了线，也不会有好的结果。对孩子来说能放的进来，又能收的回来，才是“放养”的最佳效果。
专家说，她女儿上幼儿园的时分曾想过离家出走。那时分，小家伙不到5岁，大冬天跟妈妈弄不高兴嚷嚷着要离家出走。于是，专家便给孩子穿好衣服，翻开门，小家伙看了看外面，又黑又冷，便说“妈妈我不走了”。这时，他通知女儿，跟妈妈吵架时，大人能够进来走走，小朋友不能够。后来女儿上学了，遇到相似状况，专家便进来走走，通知女儿消气后给她电话。不一会儿，女儿就来电了，进来漫步时他会买点女儿平常爱吃的东西，增加感情，回去宁静后再和女儿好好讲道理。
