这阐明，3岁以上的孩子都呈现了两项看来不起眼，却至关重要的心理发育。
首先，经过本人所独有的名字，孩子曾经可以把本人和他人辨别开来。他(她)曾经具有初步独立的自我。也正是在3 岁以后，孩子可以初步地本人照顾本人，在生活需求方面开端摆脱对父母的完整依赖。
其次，经过大人的灌输，孩子曾经可以分辨男女并能把本人划进男或女的范围。这就是最初步的性别角色的构成，简直一切的孩子都能顺利地发育到这一步。
“恋父情结”的机制，《心理学大词典》释义“恋父情结”时指出：“……在性器期，她逐步认识到本人没有男性生殖器，因此抱怨母亲并妒忌母亲占有父亲。”
肉体剖析理论以为，个体性心理的开展，阅历如下五个阶段：
第一阶段：口腔期。从出生到l.5岁，动欲区是口，婴儿从吮吸吞咽中感到快感和满足。
第二阶段：肛门期。从1.5-3岁，动欲区是肛门，幼儿从排泄中得到快感和满足。
第三阶段：性器期。从3-6岁，动欲区是外生殖器，幼儿开端留意性别，呈现猎奇心。
第四阶段：埋伏期。从6-12岁，幼儿的性欲埋伏下来，避开异性，以同性为伍。
第五阶段：成熟期。与青春发育同步，男女均从与异性接触中寻求乐趣。
个性开展到“性器期”，混沌初开，开端留意起两性的差别。女孩发现男孩有小雀雀，站着小便，像只自豪的公鸡，说有多神情就有多神情，而本人小便必需蹲着，无比冤枉，感到矮人一等。从而抱怨起生她的母亲来;而母亲又是父亲的心疼对象，于是，在抱怨的根底上又添了一层妒忌。
据研讨，女孩这种对母亲的抱怨与妒忌的交错心情，开展成为反母亲父的“恋父情结”，普通需求三个条件：
一是家庭里阳盛阴衰;
二是父女相依为命，或父女接近超越母女的接近;
三是女孩个性内向，心理稚嫩，富含“嗲”气。
“恋父情结”是性心理障碍，亦称性心理倒错，即生理上进入“埋伏期”或“成熟期”，而性心理却严重滞后，仍停留在“性器期”，犹若蝌蚪变青蛙，变成了青蛙却仍留下蝌蚪时期的尾巴，不成熟。
“恋父情结”的关键，是可能障碍长大后走近异性，走向婚恋。困于某种缘由，即便走进婚恋，亦身在曹营心在汉，无法全身心肠投人婚姻生活，由于她仍在深深地眷恋着父亲，无法完成把感情从父亲身上转移到丈夫身上。
“恋父情结”的对策
第一，性的教育。
实践上，就是性的补课教育，包括这样两个方面：一是性的社会角色教育，让孩子明白“男女有别”，教育孩子从眷恋父亲中摆脱出来;二是协助孩子走向同龄同性同伴，结交同性朋友，为未来青春期结交异性朋友做好垫铺。
第二，行为配合。
孩子的“恋父情结”，既源于其婴幼儿期父爱的过溢与母爱的缺乏，因而，矫枉时必需过正：一方面，作为父亲，应坚决而巧妙地暂时疏远女儿;另一方面，作为母亲，则应急起直追，行为上接近。再接近女儿，满足女儿的爱欲依附。
从肉体剖析理论看如何应对恋父情结
肉体剖析理论以为，“恋父情结”是性心理障碍，亦称性心理倒错，普通源于3～6岁的时分没有得到正确的关爱和恰当的教育。“恋父情结”的关键，是可能障碍长大后走近异性，走向婚恋。基于某种缘由，即便走进婚恋，亦“身在曹营心在汉”，无法全身心肠投人婚姻生活。
由于她仍在深深地眷恋着父亲，无法完成把感情从父亲身上转移到丈夫身上。所谓“恋父情结”，朱智贤主编的《心理学大词典》这么释义：“女儿亲父反母的复合心情。弗洛伊德把小女孩对父亲的深情专注，想把母亲置诸一边，取代她位置的愿望，即‘爱父嫌母’的潜在愿望，称为恋父情结。”
恋父情结的发作，只需留心，在很早的时分就能够发现端倪。比方有的孩子将父亲常用的东西(如雨伞、打火机)带到幼儿园，吃饭、睡觉、游戏都抱着他，教师一旦乘她午休时将其拿走，儿童就会大哭，有的以至用头撞地，直到昏死过去。关于其别人的同类物品，她并不承受。这个时分，无论是家长还是教师都应该正视这个问题了。如若不然，待年岁大了以后，那种情结有可能变得更激烈，难以控制。
知春寒
