“闺女语宝儿前几天从幼儿园回来，说有个小朋友(男孩儿)用手成心打了她脸一下，我问她还手没有，她说没有还手。我说那你别跟我说，以后在外面受了欺负，记住要还手，打不打和打不赢是两回事儿。
打输了回来，我向你反省，是爸爸我授艺不精，咱以后继续练；打赢了回来我给你庆功，别干那告状打小报告的事儿，闺女也不晓得听没听明白，反正特认真地对我说好!”
这是前几天在论坛上很火的一则帖子，惹起了诸多家长的共鸣，纷繁跟帖点赞，这无疑代表了当下一类家长的观念：
人善被人欺，马善被人骑，孩子要培育狼性和血性，在受欺负的时分以暴制暴，秉持“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的态度，由于一个懦弱，忍气吞声的孩子是无法在以强凌弱的社会中立足的。
但也有另外一种观念：好斗的孩子博得了如今，但博得了将来吗？以暴制暴就像是用一个错误来回击另一个错误，环环相报只能错上加错。
当我们一面希望孩子仁慈宽容，一面又教他们以暴制暴，岂不是相互矛盾吗？今天的自卫回击，谁能保证不变成明天的暴力相向？仁慈不是无能，宽容不是脆弱，我们应该对暴力说“不”。
孩子都是父母的心头肉，有时分犯了错，都舍不得打一下，往常居然在外被他人欺负，那心里真是十万个不是滋味。面对孩子们的小江湖，家长是该教会他们血性还击以暴制暴，还是倡导宽容，让孩子们以怨报德？今天，我们给一切爸爸、妈妈带来一套行之有效的武林秘籍——教孩子们学会“打架”！
家长无妨让孩子学会打架。儿童教育专家冯德全教授以为，“孩子经过打架能够逐步顺应集体活动，并从中学会许多学问，如何在挨打时降低痛苦、怎样调理心情、如何防止激怒对方、怎样互相原谅等。”3岁以上的孩子能够依据当时的情境，比照双方战役力，以及教师的态度，决议本人是还手、规避、和这个孩子化敌为友，还是去请大人帮助。“对幼小的孩子来说，能想出规避或求助的方法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能维护本人不受伤害。”
孩子们的战役，父母有三招
第一招，让孩子了解“被人欺负不是没用的表现，每个人都会遇到”。当孩子哭诉时，你应该立刻停下手中的工作，蹲下来与孩子平视，悄悄地抱着孩子，这能够让孩子认识到本人很重要，并且消弭孩子的不安。同时对孩子表示同感：“妈妈晓得你很难过、冤枉。”待孩子心情平复后再讯问是怎样回事，肯定是孩子受冤枉之后，要给予抚慰，让孩子明白被人欺负不是由于本人没用，每个人都可能遇到，让孩子尽快摆脱泄气和自我否认的心情。
第二招，观棋不语真君子，家长们在发现孩子们呈现交往抵触时，首先要坚持冷静，只需没有发作风险，就只做个冷静的旁观者，不出手干预，不替孩子强出头，放手让孩子本人去处置问题。我们不可能时辰护在孩子身边，在你可控的范围内，锻炼孩子处理抵触的才能，才是制胜高招。
第三招，教会孩子在发作抵触的时分怎样维护本人，并寻求协助。想要让孩子们学会维护本人的深沉内力，可不在一朝一夕，家长们在平常的日常生活中就应该认识的培育。靠强壮的体魄让孩子们面对优势不会吃亏，不怒自威的自信人格能在关键时辰震慑恶权力。
江湖有名言，出门在外靠朋友，每个孩子要学会交朋友，有本人的“圈子”，当你具有一个强大的朋友“圈子”的时分，无论多淘气的同窗在跟你入手之前还是要三思你“圈子”的威慑力。假如还是无法处理，那就只要最后一步，向教师和家长寻求协助。
“打架看似小问题，却影响孩子性格生长，家长不愿孩子当‘狼’，也不忍心他(她)当‘羊’,失去自我维护才能。”冯德全教授以为，不能简单地以“还手还是不还手”对待此问题，关键在于树立孩子自我维护的认识和引导孩子本人寻觅处理的方式。“如何对孩子停止教育，怎样让孩子控制好这个‘度’，尤为重要。”
