这位朋友家里生死水平很普通，却早早给孩子买下钢琴，但他完整有可能由于某些不得法的教育断送了孩子的将来。以我的察看和敏感，站在一旁的孩子听到这些话十分不舒适，是强打着肉体支撑本人的，还得装出对这个远方的叔叔很热情，同时在心里接受着父亲似乎是关怀、其实是挫伤性的评价。
这位父亲无疑是爱孩子的，但是，在这一霎时，他的话给了孩子一个打击。
——假设天天有这样的打击，我不晓得哪个孩子可以接受得住。
每个成年人都需求了解和赞扬，他的工作要得到指导和同事的了解和赞扬，在社会上要得到朋友的了解和赞扬。这是许多家长都明白的道理，但是，他却没有想到，在孩子的心目中，父母的作用要远远胜过大人心目中的上级和同事。假如你的主管或指导每天都说你不行时，作为一个成年人，我不晓得你还有什么样的工作积极性。
有一天，我远远地看到一个母亲在阳光下很严肃地察看儿子。孩子大约有六七岁，他在试图搬运一箱雪碧。箱子很重，孩子抱不起来，就端起一头挪过去，再端起另一头挪过去。母亲不断站在一边笑容着。这个游戏停止了二十多分钟，孩子只移动了很短一段间隔。对这个孩子而言，这箱雪碧毕竟太重了一些。
我忍不住走过去问这位母亲，她站在这里做什么？她说：我要锻炼孩子，看他能不能把这箱雪碧弄回家去。我不由得感到，这真实是个很担任任的家长。对学龄前的儿童，在夏天的烈日下给他这样一个科目锻炼，普通家长是认识不到的。那个小孩恐怕不是第一次停止相似的锻炼，不断很努力地“工作”着：折腾来折腾去，横着挪，竖着推。
我在一旁夸奖孩子，家长说：还不行。这位家长锻炼孩子的认识值得称道，我准备配合她一下。我说：你的孩子真了不起，普通的小孩基本就不敢做这样的事。你看他搬得多起劲呀！他做得这么认真，以后肯定特棒！
在这里，我把我的办法和她的办法分离在一同，给了孩子更好的觉得，孩子果真更卖劲了。我对他母亲说：说不定孩子会想出更好的方法来。
孩子折腾了一阵，突然发现路边有两根树枝，他心血来潮，把树枝铺在地上，再把那箱雪碧挪到树枝上拖着走，果真比方才快多了。我进一步夸奖他：这个孩子真棒！
我想，这位母亲的做法和我略微加进来的一点做法就是一个完好的做法。母亲曾经做得很不错，勇于严厉锻炼孩子，这时再加上一点鼓舞和观赏，调动孩子的积极性，孩子就有了发明性。而关于孩子的发明性，又要给予愈加充沛的鼓舞和赞扬。
那么，这个小孩是在什么样的环境下停止这个操作呢？在母亲的关注下，还有一个生疏叔叔的关注。他是在一个环境中停止自我锻炼。要晓得，一切的人对环境都十分敏感。
又一天，我看到一位母亲领着五六岁的儿子踢球。另一位母亲领着三四岁的女儿站在一边看男孩踢球。为了使女儿得到锻炼，母亲就鼓舞她：你去和哥哥一块踢。女孩有点犹疑，想去，又不敢去。这时男孩说了一句：我不愿意和她踢。
一霎时，我察看到小女孩脸上是特别懊丧的表情。妈妈再鼓舞她时，她抱着妈妈的腿，怎样也不肯过去。关于一个孩子而言，这个打击是相当大的，这和大人遇到打击时差不多，但是家长们普通不会留意。举个例子，在舞场上一个人约请另一个人跳舞，对方说：我不愿意跟你跳。他绝对特别懊丧。小孩和大人的心理是一模一样的，小女孩心里特别难受，那一霎时她自卑，自惭形秽，缩在母亲背后。
我当时就在旁边配合她的母亲，我说：你上去跟哥哥踢，没关系，哥哥会跟你踢的。我又对男孩说：你多棒啊，你教妹妹踢几下。你踢得真棒。对，你往妹妹那儿踢。
球就滚到了小女孩脚下，小女孩不敢踢，她妈妈就鼓舞她。她悄悄踢了一脚，那一脚没踢多远，她妈妈说：你平常踢得挺好的，怎样这一脚踢得这么没劲呀？我说：这一脚踢得挺棒的！这时，要赶紧鼓舞。
踢了两个回合以后，小男孩承受了小女孩。小女孩很快兴奋起来，跑前跑后，高声地尖叫，显得又生动又大方。
这件小事阐明什么？阐明小孩的自尊心与大人一样不可伤害，与大人一样敏感，与大人一样珍贵。小孩只是在才能上、学问上和大人有差异。
——就其自尊心而言，与大人没有差异。
