在古希腊，国王让人做了一顶纯金的王冠，但他又疑心工匠在王冠中掺了银子。可问题是这顶王冠与当初交给金匠的一样重，谁也不晓得金匠到底有没有捣乱。国王把这个难题交给了阿基米德。阿基米德为理解决这个问题冥思苦想,他起初尝试了很多想法，但都失败了。有一天他去洗澡，一边他一边坐进澡盆，以便看到水往外溢，同时觉得身体被悄悄地托起，他忽然豁然开朗，运用浮力原了解决了问题。不论是科学家还是普通人，在处理问题的过程中，我们都能够发现“把难题放在一边，放上一段时间，才干得到称心的答案”这一现象。心理学家将其称为“酝酿效应”。阿基米德发现浮力定律就是酝酿效应的经典故事。
日常生活中，我们常常会对一个难题一筹莫展，不知从何动手，这时思想就进入了“酝酿阶段”。直到有一天，当我们抛开面前的问题去做其他的事情时，百思不得其解的答案却忽然呈现在我们面前，令我们忍不住发出相似阿基米德的惊叹，这时，“酝酿效应”就绽放了“思想之花”，结出了“答案之果”。古代诗词说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”正是这一心理的写照。
心理学家以为，酝酿过程中，存在潜在的认识层面推理，贮存在记忆里的相关信息在潜认识里组合，人们之所以在休息的时分忽然找到答案，是由于个体消弭了前期的心理慌张，遗忘了个体前面不正确的、招致僵局的思绪，具有了发明性的思想状态。因而，假如你面临一个难题，无妨先把它放在一边，去和朋友漫步、喝茶，或许答案真的会“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
二、阿伦森效应
是指人们最喜欢那些对本人的喜欢、奖励、赞扬不时增加的人或物，最不喜欢那些显得不时减少的人或物。
【实验】分4组人对某一人给予不同的评价，借以察看某人对哪一组最具好感。第一组一直对之表扬有加，第二组一直对之贬损否认，第三组先褒后贬，第四组先贬后褒。
【结果】此实验对数十人停止过后，发现绝大局部人对第四组最具好感，而对第三组最为恶感。
【应用】阿伦森效应提示人们，在日常工作与生活中，应该尽力防止由于本人的表现不当所形成的别人对本人印象不良方向的逆转。同样，它也提示我们在构成对他人的印象过程中，要防止受它的影响而构成错误的态度。
【实例】
1、有效应用
在宿舍楼的后面，停放着一部烂汽车，大院里的孩子们每当晚上7点时，便攀上车厢蹦跳，嘭嘭之声振聋发聩，大人们越管，众孩童蹦得越欢，见者无法。这天，一个人对孩子们说：“小朋友们，今**们竞赛，蹦得最响的奖玩具手枪一支。”众童呜呼雀跃，争相蹦跳，优者果真得奖。次日，这位朋友又来到车前，说：“今天继续竞赛，奖品为两粒奶糖。”众童见奖品直线下跌，纷繁不悦，无人卖力蹦跳，声音疏稀而弱小。第三天，朋友又对孩子们言：“今日奖品为花生米二粒。”众童纷繁跳下汽车，皆说：“不蹦了，不蹦了，真没意义，回家看电视了。”
剖析：“正面难攻”的状况下，采用“奖励递加法”可起到巧妙心理效应。
2、反例
小刚大学毕业后分到一个单位工作，刚一进单位，他决计好好地积极表现一番，以给指导和同事们留下十分好的第一印象。于是，他每天提早到单位打水扫地，节假日主动请求加班，指导布置的任务有些他明明有很大的艰难，也硬着头皮一概承揽下来。
原本，刚刚走上工作岗位的青年人积极表现一下自我是无可厚议的。但问题是小刚的此时表现与其真正的思想醒悟、为人处世的一向态度和行为形式相差甚远，夹杂着 “过火扮演”的成分。因此就难以有持久的坚持性。没过多久，小刚水也不打了，地也不拖了，还经常迟到，对指导布置的任务更是挑肥拣瘦。结果，指导和同事们对他的印象由好转坏，以至比那些刚开端来的时分表现不佳的青年所持的印象还不好。由于大家对他已有了一个“高等待、高规范”，另外，大家以为他刚开端的积极表现是“装假”，而“老实”是我们社会评定一个人所运用的“中心质量”。
三、暗示效应
暗示效应是指在无对立的条件下，用委婉、笼统诱导的间接办法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们依照一定的方式去行动或承受一定的意见，使其思想、行为与暗示者希冀的目的相契合。普通说来，儿童比成人更容易承受暗示。管理中常用的是言语暗示，如班主任在集体场所对好的行为停止褒扬，就是对其他同窗起到暗示作用。也能够运用手势、眼色、击桌、停顿、进步音量或放低音量等等。有经历的班主任还常常针对学生的某一缺陷和错误，选择恰当的电影、电视、文学作品同等学生边看边谈论，或给学生讲一些有针对性的故事，都能产生较好的效果。知春寒
