我们经过对山西省5所高校、497名“80后”大学生停止调查与访谈后发现：“80后”大学生热情、开放、个性独立、擅长发现问题，同时由于“80后”大学生生活条件优越、依赖思想严重、参与社会的才能缺乏等缘由，又凸现出一些令人担忧的社会焦点问题。例如，在一些“80后”大学生的就业取向上表现出明显的求稳怕变和官本位思想。据调查，大学生心目中首选的就业单位：政府和事业单位占了67.35%，选择去私企的只要14.08%。能够看出这些大学喜爱的仍旧是政府、机关。超越一半以上的大学生以为当官就意味着具有特权，表现出他们思想上还有官本位认识；局部地域的学生中攀比心理严重，对父母的依赖心很强，以至呈现了一些“傍老族”或“啃老族”，问卷显现有34%的毕业生愿意留在本地，找不到称心工作就不就业，由于父母和亲戚对他们的溺爱和希冀值高，也支持孩子在家继续考研、考博等，有些大学生备考多年，待业使处于黄金时期的“天之骄子”严重脱离社会，和同窗短少共同言语，对他们自自信心的打击很大，客观上也糜费了他们的发明力，并不光荣地被冠以“傍老族”或“啃老族”。
固然来自乡村的大学生这种状况少一些，但也不是没有这种问题；此外，一些独生子女还表现出自私、吃苦心态和自我中心的霸道心理。这一代大学生大局部是独生子女，习气于站在本人的角度看问题，惟我独尊，以为他人是为我效劳的。问卷统计结果显现，大学生对目前本人生活情况不称心的居多，占51.02%。在遇到不顺心的事情时容易怒不可遏，耐波折才能差，成熟时间明显延后；以至衍生出其他一些不适合的心理，如过度焦虑、缺乏合理定位、好高骛远、投机倒把、叛逆心理等等。同时显现，业余时间文娱和休息的比例是89.84%，远大于学习和从事第二职业的比例---63.27%。
经过前面的调查与剖析，我们发现大学生心态方面的问题深深影响着他们的安康开展。依据上述内容，笔者提出以下几点倡议：
1.加强团体心理咨询在培育大学生安康心理过程中的作用。固然大局部高校都设立了心理咨询室，为存在心理问题的大学生提供个别协助。但是笔者以为，针对“80后”大学生普遍的心态特性，最合适的干预方式是团体心理咨询。团体心理咨询是在团体情境中提供心理协助与指导的一种心理咨询与治疗的方式。它是经过团体内人际交互作用，促使个体在交往中经过察看、学习、体验，认识自我、讨论自我、接纳自我，调整和改善与别人的关系，学习新的态度与行为方式，以开展良好的生活顺应才能的过程。团体心理咨询能够盘绕不同主题对大学生予以专项锻炼，如进步团队凝聚力主题，生长锻炼、波折应对等。经过团体心理咨询，可以协助他们树立团队认识，缓解焦虑心情，学会倾听与诉说，与他人分享经历，减少作为独生子女的孤单感；经过义务感的培育，协助他们更好地生长，进步他们的生活幸福感。理论证明，这种办法效果良好，也遭到大学生的欢送。
2.组织社会理论和意愿者效劳活动，提供大学生安康开展的自我教育气氛。在“80后”大学生的生长过程中，学校和社会能够多组织他们参与社会理论和意愿者效劳。经过社会理论和意愿者效劳，促使大学生在理论活动过程中加强本身的社会参与才能和应对才能；并且经过外显行为引发其内在变化，促使他们愈加自若地顺应社会，愈加自信空中对应战。
3.营造良好的心理生长环境。心理学研讨发现：产生某种特殊行为，不是一朝一夕、一时一地构成的，而其本源也具有明显的情境要素。所以，我们不能无视大学生的心理生长环境。良好的心理生长环境，是大学生心理安康生长的根底和重要要素。无论是家庭、学校还是社会，都应当努力为他们营造一个良好的心理生长环境。父母亲友不能一味溺爱，而要主动控制一定的心理学学问，用恰当的方式引导孩子；学校的教员要以身作则、以身作则，对每位学生厚此薄彼，发掘每位学生的潜力；社会也应当以宽容、调和的培育情境，为他们创建良好的过渡环境。
知春寒
