知春寒校者，教也。学校承当着学生智育和德育全面开展的重担，是铸造有用之材的主要场所。为人师者应该都有一个目的，那就是教会学生怎样做“人”。经过马加爵事情，高等教育界应该深思：高校在扩招，学生的思想政治教育怎样办?学生的心理安康教育怎样办?学校的管理方式能否应该有所改动?高等教育不能采取“一个羊也是放，一群羊也是放”的方式。家长把孩子交到学校，高校应该认真看待这些孩子。良好的心态，安康的心理是一个人才首先必备的!人生观、世界观的教育对大学生而言切不可放松，大学办学的目的不只仅是经济效益，更要社会效益。前段时间呈现的“马加爵案”，我们该深深深思了。    马加爵之所以走上立功道路，当然其个人致罪要素是主要的，但是，作为其日常生活、学习的场所-大学，难道就没有一点义务吗?我不这么以为。由于立功是个人致罪要素和社会致罪要素相分离的结果。每个大学生立功案件都是个人、家庭、学校或者社会等多方面缘由综协作用的产物，是社会多方面消极要素的综合表现。减少和遏制大学生立功，需求社会各界的普遍关注和全社会的共同努力，才干获得明显效果。预防大学生立功与预防其他立功具有类似性，最基本的措施还在于防备于已然，针对其立功缘由，实行综合管理，构成一种有利于大学生全面开展的环境，才干收到治标的效果。“大量的研讨已确认了学校与青少年立功间的关系，从某种水平上看，学校是比家庭和同伴更能招致青少年立功的要素。”首先我们能够从该大学的管理制度上来看，一是宿舍构造封锁。每间房子就象密封罐，除了后面?写翱谕猓谧呃缺呙挥幸桓龆粤骱凸鄄齑翱凇７考涞拿芊夤倘欢杂诟粢艉腿∨泻么Γ槐阌诶鲜退奚峁芾碓钡募觳椋灾铝⑸啻紊比耸保诿赶殖〉母舯诹诰樱尤幻挥幸桓鋈瞬炀酢６撬奚嵬ㄏ┑纭ＱＵ庋龅哪康奈薹鞘歉埃谴笱滋煅叭挝裰兀绻砩厦挥泻玫乃撸俏薹ㄍ瓿裳б档摹＞菸宜衷诰蟛糠盅囊涤嗍奔涠蓟ㄔ诘缒陨贤杂械缒缘难膊簧伲砑泳舯救恕Ｔ谒奚崮芄煌ㄏ贤得魉奚嵊玫缡侨绱俗杂桑趺茨芄槐Ｖぱ玫胶盟吣?其完成在学生上网名其曰是为了学习需求，但实践上，真正用到电脑来学习是很少的，绝大局部时间都是上网，留恋电脑游戏、色情和聊天的虚拟世界，上网聊天和打游戏成了学生的第一喜好。假如没有正确引导，常常使一些学生不思学业，思想孤僻。这对学业和人格都是毫无协助的。因而宿舍的供电管理值得高校再讨论。这种生活和学习环境必然会影响学生的心理安康开展，或许这是马加爵走上极端的另外一个缘由。三是学校的检查管理不到位。一所名牌重点大学居然在学生到校后能否住在宿舍却疏于理解和检查，班上同窗也漠不关心，真是难以想象。学生在校读书就要承受学校的教育和监视，做为管理方的班主任或学生管理教员就要经常和学生接触，沟通思想，及时发现不良苗头，及时纠正和教育。好在云大可以“亡羊补牢”，从2月23日开端，云大就开端实行“学生平安零报告”制度，宿管科每天都要对学生宿舍的学生住宿等状况停止认真的检查，一切状况都要向班主任、学院、校本部逐级报告。如有学生非正常缘由失踪，宿管科、班主任等相关的教职工当日内就必需追出下落。这些制度坚持落实下去，我想这种命案就不会发作在学校里面了。
    其次，师生关系、同窗关系冷淡也是招致马加爵走上不归路的又一诱因。马加爵来自于广西一个偏僻的乡村，出身贫穷，当他踏入大学的时分，来到一个与本人以前生活环境完整不同的中央，能够说，四周同窗、教师对他的影响是十分大的。但是，可曾有一个教师、同窗真正关怀过他?当今，谁也不能承认家庭、学校、社会存在着对人“心情”的漠视和“人格”教育的冷落。城里人歧视乡村人，富人歧视穷人似乎是国民不变的心态，在大学校园里，贫穷学生、乡村学生被歧视而压制的心情有谁知晓。而这样的结果常常是会给那些贫穷学生形成一种自卑的心态。自卑情结是由长期的深入的波折感所构成的，根植于心理构造的深层次。具有自卑情结的人要改动本人的情况，普通有两种方式：一种是经过合理途径，将自卑转化为行进的动力，发明出鹤立鸡群的成果，得到社会肯定，从而超越自卑。另一种途径是用非法手腕，当由自卑情结而形成的慌张焦虑不能再控制时，可能以一股十分大的毁坏力喷发而出，演化为立功。
    美国的一些教育界人士以为，长期处于自卑和愤恨中的青少年缺乏师长的关注，常常会由叛逆心理开展为崇尚暴力。在这里要特别强调一下那些法律制止的信息载体对青少年的消极影响。不管是我国还是在外国，这类含有剧毒内容的信息载体是诱发青少年违法立功的最直接最普遍的缘由，特别是校园暴力案件。美国是校园暴力最为突出的国度，都同色情、暴力、恐惧、金钱文化有不可分割的联络。1999年4月20日美国中部时间中午11点30分(北京时间21日清晨1点30分)发作在美国科罗拉多州利特尔顿市杰斐逊哥论邦中学的校园血案震惊美国和全世界。两名高中学生用半自动冲锋枪和半自入手枪向学生开枪射击并投掷自制炸弹，后经查实，形成15人死亡，23人受伤。据称这是美国有史以来最严重的校园枪击惨案。外表看是由于美国枪支众多，但内在的缘由是“暴力文化猛于枪”，是美国暴力文化众多的最直接产物。这两名学生已在作案现场自杀，人们只能从行为上判别他们想什么，而无法从他们的口中晓得他们想什么，但是美国教育界人士也提出问题：在他们生前有没有关怀过他们想什么?一些教育界人士以为，长期处于自卑和愤恨中的青少年缺乏师长的关注，常常会由叛逆心理开展为崇尚暴力。他们的一位朋友以为，他们之所以走到这一步，家长、教师、同窗和社会是负有义务的，由于没有人关怀他们在想什么，人民只关怀考试成果。
    再次，大学毕竟不同于小学、中学，曾经相当于半个社会。今日的高校已不再是与世独立的象牙之塔，高校与社会的联络越来越亲密，交流往来扩展。学生在里面接触到形形色色的人和事，关于刚刚步入大学校园的重生来说，他们该如何剖析，如何面对，我想或许很多高校的教师都没有关怀过这个问题。而这恰恰关于一个学生在大学里可以正常地开展，可以成其为“人”是十分重要的。这需求高校管理者们的正确引导，需求他们真正担负起作为一名教育者的义务。因而，我以为，在高校里的每一名管理者、教育者都应该很分明地认识到这个问题的重要性，并制定出相应的办法去处理和处置这些问题。举例来说，在学生自杀、学生之间的损害行为以及学生擅自分开学校等问题上，学校和教员主动而积极的工作无疑会有效地防止事故的发作。著名心理学家陆建华以为：作为大学生人群来讲，这是一个比拟特殊的一个人群。这局部人群在人格和心智逐步独立后，生活和经济上却得不到完整的独立。其次，大学生们又是生活在一个相对封锁的环境中，还没有完整融入社会，但同时对本人的各方面普遍存在着比拟高的希冀值。所以，当理想理希冀值达不到统一，也就是说当呈现个人波折时，常常容易发作心理问题。这也反响了大学生心理素质普遍偏低的现状。因而家长也好，学校也好，都应该试着用各种手腕去教会大学生，怎样具有更为弹性的心态去看待生活，怎样更宽容的去看待他们面临的各种大大小小的人生波折。从中国大学生的种种现状和系列案例来看，这一点犹其重要。
    马加爵案是社会转型期的必然产物，假如不把它放在宽广的社会历史背景中调查，人们常常将它当作一次必然性的突发案件;但假如把它放在更为宽广的社会历史背景中调查，你就会发现，它具有普遍性的社会意义，一种不亚于孙志刚案的社会历史意义。总之，经过“马加爵案”，我们更应该看到高等教育界目前存在的一些弊病和破绽，“亡羊补牢”，尚为未晚。我们都不希望看到第二个“马加爵”呈现了。