“泡电视”影响大脑发育招致大脑功用失调
森昭雄教授在研讨和实验中发现，看电视或玩电子游戏时，大脑主管高级肉体活动的前额叶部简直没有任何活动，由于眼睛将承受到的信息直接传达给驱动双手的神经，不经过前额叶部，长期重复承受同样的刺激，前额叶部的功用就得不到开展并会逐步衰退，大脑被“锻炼”成了只对电视或游戏机发作反映的变异脑，森昭雄教授称之为“电子游戏脑”。森昭雄教授在研讨中还发现，担任开发脑波测定仪的一切技术人员的脑波存在异常现象——前额叶部活泼时该呈现的 ?波根本没有呈现。因他们的工作是整天面对电脑屏幕，很少与人交谈，光是挪动手指尖，这酷似儿童玩电子游戏时的状态。
在此根底上森昭雄教授对儿童停止了相似的实验，他对从幼儿到大学生共200人停止了测定，并察看了游戏前后脑波的变化状况，依据脑波变化的不同将大脑分为“正常脑”、“直观脑”、“半电子脑”和“电子游戏恼”四个类型。“正常脑”是那些很少看电视也不玩电子游戏的人，这类人的a波和?波都很稳定，前额叶也坚持着活泼状态，即便偶然看电视和玩电子游戏也不会变化。“直观脑”类型的人一天中有一两个小时面对电视、电脑、或电子游戏。实验中发现人数最多的是“半电子游戏恼”，这些人a波和?波混杂在一同，而一旦开展为“电子游戏脑”，?波就简直不再产生，这品种型的学生，留意力和记忆力低下，时间观念差、缺乏目的性和方案性、没耐烦、焦躁易激动、人际关系冷漠、有暴力倾向，在维持留意、控制激动、活动量以及自律才能等方面，与其心理年龄表现出了明显的不相称。
对多动症的研讨及发病机制
多动症目前比拟普遍承受的全称为留意缺陷与多动障碍(ADHD)，是在儿童青少年中较为常见，并且病理复杂的一种障碍。有关的最早文献记载能够追溯到19世纪中期，当时有个名叫Hoffmann的医生察看到了这一现象，并对此作了描绘。1902年Still进一步发现患有此症的儿童缺乏内化外在请求和准绳的才能，称其为“道德认识缺乏”。他依据这种特性对这些患儿的病症和家庭构造作了描绘，并且以为这种病症大都发作在男性儿童中。1932年Kramer ＆ Pallow在其文献中运用了“活动过度综合症”这一说法，当时的许多学者强调以为活动过度是招致其他问题(如留意力松散)发作的本源。于是有人开端尝试运用镇静类药物停止治疗，结果不但不能控制这种过度的病症，反而使的问题愈加恶化;相反，采用肉体兴奋类药物治疗多动病症，却获得了很好的效果。在胜利停止了药物治疗的积极影响下，人们开端进一步推论这种病症与脑损伤之间的关系。1949年Gesell ＆ Amatruda正式提出了“细微脑损伤”(MBD)这一概念，这一思想在随后的几十年影响甚广。从70年代开端，这种思想开端传入我国，并很快被国人承受。但随着人们对这个问题的深化研讨，很多人发现MBD与多动症是不完整同等的两个概念，许多诊断为多动症的患儿并未发现任何脑损伤的病史或体征。另一方面，许多有脑损伤的儿童，并未见有多动病症;儿童脑损伤可能招致多种不同的肉体病理表现，如行为问题、心情障碍、人格改动、智力减低及明显的肉体异常等，但与多动症之间并未见有任何特殊的因果关系，于是MBD逐步淡出。80年代，在美国又有一些学者提出，留意力不集中和激动是这一类患儿更为普遍和耐久的病症。逐步地，“多动症”这一概念被“留意力缺陷与多动障碍”所取代。在美国肉体病学家结合会(APA)出版的《肉体障碍诊断统计手册》第三版修订版中正式将此症定名为“留意缺陷与多动障碍”(ADHD)。1988年，Barkley关于这种障碍提供了一个更精确的定义：“ADHD是一种开展性的障碍，主要表现为维持留意、控制激动，活动量以及自律才能方面，与其心理年龄明显不相称。”
近年来，美国的大脑行为学专家丹尼尔·阿蒙借助先进的SPECT显影技术对儿童多动症患者的大脑生理机能的活动形式停止了研讨并获得了严重打破，他发现简直一切的多动症儿童都存在着大脑皮质前额叶局部生理机能活动异常问题。也就是说，多动症儿童在需求专注的状况下大脑前额叶皮质就中止工作了，或活动程度降落了。这就是他们留意力缺陷和多动的真正缘由。目前在国际上虽然对多动症的成因还在争论当中，它的发病机制也还处于探究之中，但阿蒙的这一研讨成果无疑找到了儿童多动症发病的可视性证据，也为“泡电视”易招致留意缺陷多动障碍找到了病理根据。
令人担忧的现象
如今，许多家庭只需家里有人，从早到晚开着电视已是视而不见，孩子一出生就被“浸泡”在电视画面中了。此外，往常孩子们所?哟サ降氖犹唤鼋鍪堑缡樱褂蠽CD、电子游戏，以及用于婴幼儿早期教育的音像软件等，特别是家庭电脑的提高，更是滋长了孩子们长时间被包围在电子媒体环境中的不良现象。在家的学龄前儿童、节假日中的中小学生(特别是低年级小学生)每天观看电视时间超越10个小时的比例不在少数，许多中小学生均匀每天观看电视的时间都超越3小时。“贝乐思教育综合研讨所”所做的一项调查标明，小学五年级学生均匀每日看电视的时间为162分钟，2400名调查对象中有50%达3小时以上，这些人中又有60%连续看3个半小时以上。
我国自实行方案生育政策以来，呈现了越来越多的独生子女家庭，特别是在城市，独生子女家庭的比例更高，由于城市寓居环境的特性，如今的孩子，短少玩伴，到户外活动的时机更是越来越少，加之家长的繁忙、忽略以及对孩子看电视的不正确认识，电视成了很好的保姆，孩子从小就与电视或电子游戏为伴，招致了依赖和留恋，对孩子形成了深远的不良影响。泡电视的孩子大都有这样的特性：(1)因看电视而减少了户外游玩，短少各种直接体验;(2)自婴幼儿期就开端接触电视;(3)喜欢单独一人看电视，并边看边玩;(4)留恋卡通;(5)同一内容重复观看;(6)每次看的时间较长。
远离电视，防止留意力缺陷多动障碍
虽然人的大脑发育和功用是一个尚未被完整认识的课题，目前世界上也没有精确的科学数据证明电视对儿童大脑产生的负面影响，但丹尼儿·阿蒙对“多动症”研讨的打破与森昭雄对“电子游戏恼”的调查实验并不是一个偶尔的巧合。近年来我国许多心理和教育工作者在理论中也发现了儿童“泡电视”的不良影响，他们以为：看电视多的孩子控制才能差、留意力不集中;对环境刺激的敏理性低;自我控制程度低;意志力单薄;而且心情不稳定。电视会把人看“专”、看“傻”。电视是个魔鬼，电视毁坏人的思想才能、想象力。因职业关系，我接触了许多“多动症”儿童和有学习障碍的学生，他们都有着“泡电视”的习气。
电视作为直观形象的视听传媒，直接诉诸听觉、视觉，具有形象直观生动，感染力强等特性，对青少年极具灌输力和吸收力，电子游戏更是一种现代化的新型文娱方式，它集计算机、彩色图像处置、声响合成技术和众多学科的丰厚学问于一体，画面变幻莫测，内容惊险刺激，对立性、投入性强，使人一旦置于其中，就能竭尽全力地进入“角色”，眼耳手脑并用，常常能够到达宣泄心情，求得心理暂时均衡的目的，对青少年有很大的诱惑力，沉溺其中很容易招致留恋以至成瘾。事实证明，“泡电视”的孩子，更容易留恋电子游戏，网络成瘾。
近年来，越来越多的人曾经认识到了“泡电视”对孩子的不良影响，日本福岗的“儿童与媒体研讨所”发出了“无电视日”呼吁，他们建议在幼儿园的孩子家庭，每一个月一天关掉家中的电视，和孩子到户外去。为了彻底从“电视中毒”中摆脱，许多家庭自愿报名参与为期一个月的无电视生活体验——“应战无电视”活动。第一周完整不看，第二周家人之间磋商后看2个小时想看的节目，第三周又彻底不看，第周围又只看2小时。而在美国，有600万人参与了相似的“无电视周活动”。
只要让孩子体验到了没有过剩的声音和光线刺激的空间，体验到了“有限制的自在”，他们才会去自发地去游玩、去阅读、去考虑。“在孩提时期，游玩才是使其前额叶部活泼兴旺的有益刺激”，孩子远离了电视，就能有效地防止留意缺陷多动障碍的发作。
