安然面对沟通难的窘境
如今的孩子是伴着“声光电”降生并生长的，与他们家常年幼时分的接纳系统完整不一样。假如家长还只用嗓子单声道地通知本人的孩子应该怎样做，他们就会觉得特别单调没意义。好多孩子在今天能够一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，由于他自小就在一个具有各种各样的家电的家庭环境里长大，因此产生了这种多点接纳的习气和技艺。这样的系统刺激远比单纯的言语符号刺激要激烈的多，有效的多，所以家长假如固步自封，依然用原来本人受教育的形式来教育本人的孩子，必然不可能惹起孩子的兴味，相反，以至在孩子的眼里，家长常常都成了腻烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深入地影响着孩子的生活环境和思想习气；今天的孩子还有了承受国际超前认识的才能，比方说关于性学问的认识，家长可能在教育孩子的时分难以启齿，而孩子却实践曾经懂了很多。沟通的窘境是每个家长必需正视的理想前提。
学会设计启示式问题
很多家长关于沟通问题的认识常常处于一个误区，就是以为只需家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们生长年代的各种要素的限制，使得他们教育本人孩子的言语和思想是很贫乏的。比方有个孩子埋怨说本人的母亲一天就和本人说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎样也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要当心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别焦急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自但是然的会感到腻烦，结果反倒适得其反。所以作为家长应该留意和孩子沟通的方式办法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈说句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流方式，父母的发问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该增强。
沟通的问题要具化
家长有一种习气就是容易苦口婆心，但是说出的话却又特别空泛。比方“你可得努力学习”。这种言语表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。由于这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子根本把握不住，反倒容易形成孩子心理上的慌张焦虑。积极的方式是要以一种详细的问话，经过鼓舞的方式渐进式的与孩子沟通。就比拟容易调动孩子的积极性，而且可以把握住孩子考虑、行动的方向。将孩子的行动目的分红许多的小台阶，每一步都详细而又相对容易的可以到达目的，让他们每一步都领会到胜利的乐趣。
开辟孩子的生活范围
值得家长留意的一点是不能过火的溺爱孩子，这样只会减少孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差，接受才能被大大的弱化，无法接受更多的压力，承当更多的义务。单一的环境短少很多的体验，形成太多的人生空白。心理学上倡导“共情”，只要处于同样的状况境遇下才干感同身受。很多沟通都必需有过相应的体验，才干够了解，才会有效果，只讲道理孩子是很难听进去。
发明多元化的沟通渠道
家长不能仅仅立足于言语的沟通，应该采取多种方式。孩子比拟喜欢音乐，那就采取音乐的方式，要循循善诱。心理学上有“对立听从”的说法，就是孩子首先会将攻击面设定为他最接近的人。家长需求认真考虑一下，作为一种符号的呈现，能否有些东西是不能为孩子承受的。家长的言语符号用多了，常常容易惹起逆反心理。而多种新颖的沟通方式，比方华诞蛋糕，能够插一面小旗子，写着“孩子我爱你”，容易增加情味。常规的沟通方式常常引不起孩子的兴味和能动性。
充沛认识人格类型
作为家长既要认识到本人的人格类型，也要充沛了解孩子的人格类型。比方有的孩子内向，有的孩子比拟外向，这些都是孩子的天性，是与生俱来的，很难更改。由于他就是这样一品种型。人格类型大致能够分为四类：驱动型人格，这样的人有思想，有主见，比拟合适做指导；剖析型人格，像陈景润一样的比拟扎实，可以坐下来认真研讨事物的人；表现型人格，本身有一些优势，擅长应用各种时机来展现本人；亲切型人格，以本人的质量取胜，但不懂的请求他人，培育孩子的时分也常常不会请求孩子，所以有这样人格的孩子比拟容易出问题。但是一切的这些同样离不开人的生长环境影响，其中最重要的是要培育孩子读书的好习气，从中取得熏陶。
抓住人生关键期
人终身是有几个关键期的，孩子普通2岁学言语效果很好，3－4岁是树立权威的关键期，假如在关键期内不能充沛的把握，那过后关于孩子的培育就会费更多的心机和精神。家长在相应的关键期内应留意强化孩子相应的才能，这种强化应该经过鼓舞的方式，培育孩子的盲目认识。
家长生活的情味化示范
家长首先本人需求活得比拟有模范性，孩子希望本人的家长生活的十分有品位，不是掉队的。他们那对外来的物质、肉体的影响特别敏感。家长本人表现的有追求，有品位，能在很大水平上影响本人的孩子。把本人的生活设计好，比方穿很好的衣服去听音乐会，通知孩子只要到本人的年龄这样的生活条件才干接触到高雅的东西，给孩子构成一种心理的触动。
追求做人的高度与目的
家长培育孩子的目的不要集中在对孩子的技术学历教育上，如今的社会，高学历教育随时都能够取得，而将来真正具有竞争力的是孩子本人的人格，在于“人品制胜”，在于孩子能否懂得关怀他人、关注他人。注重本人给他人的觉得，首先本人的心里要有他人。好多孩子得到过多的物质享用，常常对他人没有觉得，变得麻木而自我，在成年以后便不可能塑造良好的人格，实践上曾经自小就淘汰了本人。
