依据我们对 241 名学生的调查结果显现， 30% 的中学生有过或正在停止网恋， 4% 的学生准备尝试“网恋”; 48% 的学生以为“网恋需求每天联络，不然时间会冲淡感情”。在答复“网恋对你的学习有什么影响”时，选择“糜费时间，成果有所降落”的比例高达 38% ;只要 1% 的学生以为网恋能够促进学习。可见，中学生一旦堕入网恋，就会不惜以金钱、时间为代价，沉溺于网上恋人卿卿我我，不思进取，形成学业成果上降。
网络毕竟是虚拟世界，网恋的神秘和美丽来自对彼此的容貌、年龄、身份、性格、兴味喜好的一无所知，以及为了吸收对方的自我吹嘘和取悦对方的互相阿谀。在理想面前，当虚假的面纱被揭开时，网恋就脆弱得摧枯拉朽。
以至由原来的心驰憧憬演化成不堪回首的情感悲剧，这无疑会对中学生的身心形成宏大的伤害。要防止网恋对中学生的危害，必需从“心”动手，预防为主，理解中学生网恋的心理动因，采取有针对性的教育对策。笔者以为，中学生网恋的心理要素主要有以下几方面：
1、 猎奇心的差遣
中学生的猎奇心特别强，他们对新奇事物有一种本能的接近和探求的盼望。网络世界是一个全新的世界，同时又是一个虚拟的世界。这种经过敲击键盘产生爱情的新的恋爱方式，其自身就有较强的神秘性和吸收力，加上各种媒体对网恋或褒或贬的报道，更是激起了对爱情充溢神往与盼望的中学生的猎奇心和探求欲。
他们希望经过这种方式能把童话变为理想，美梦成真。在这种猎奇心差遣下，许多中学生掉进了网络虚拟世界纺织的美丽谎话的圈套——网恋中。
2、 性成熟的心理需求
中学生正处在身体生长发育的第二个顶峰期(从十一十岁到十七八岁)，他们的身高、体重疾速增加，性器官明显发育并呈现第二性征。女子初潮和男子第一次遗精的呈现，意味着中学生已进入性成熟期，他们的性认识迅猛觉悟，开端对异性产生猎奇心和神秘感，有了接近异性、理解异性的愿望和需求，以至对异性产生倾慕。
他们开端探究和尝试相恋的奥妙和甜美。但由于学校正中学生恋爱的各种禁令及家长的约束，使他们在恋爱的问题上多了一些盼望，少了一些行动。而网络的虚拟性所提供的荫蔽而平安的环境，无疑为中学生驰骋本人的爱情梦想提供了良好的场所。
3、 排遣孤单与寂寞的心理需求
如今的城市中学生绝大多数都是独生子女，他们没有兄弟姐妹的陪伴，有的只是父母的说教和无尽的爱。随着年龄的增长，他们与父母共同言语越来越少，而许多父母为了生计，在剧烈竞争的理想面前已无暇顾及子女的教育，孩子难得与父母谈心，以至见面也很难，而学校正中学生的关怀偏重于学业而非情感，这样随同孩子的必然是内心的孤单、寂寞。上网聊天便成了他们解除寂寞和孤单的途径。
网上自在宽松的环境，能够使他们纵情倾吐，假如网友是异性，日久便会生情，开展为网恋。当然，也有些中学生为了摆脱孤单与寂寞，刻意到网上寻觅网爱情人，以至网婚。正如一位女中学生所说，网上非常自在，正是我们和他人聊什么都能够，不会有人来管你。
总之，网络是虚拟的世界，处在青春期的中学生判别才能较差，网恋会给他们的身心带来不良的影响，家长和学校应研讨和理解中学生沉浸网恋的心理动因，采取恰当的措施加以引导，以免学生误入歧途。
