学习与生活的压力。大局部大学生都曾感到过学习的压力，但如学不会释放压力，肉体就会长期处于高度慌张的状态下，极可能招致强迫、焦虑以至是肉体团结等心理疾病的呈现。目前，中国高校在校生中约有20％是贫穷生，而这其中5％－7％是特困生。调查标明，70％以上的贫穷生以为本人接受着宏大的学习、生活压力，这些压力对他们形成了较大的心理搅扰，而贫穷生们并不懂得该如何去化解。
情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处置，已直接影响到大学生的心理安康。大量个案标明，大学生因恋爱所形成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要要素，有的人因而而走向极端，以至形成悲剧。
对独生子女教育不当形成的后遗症。独生子女群体已成为当前大学生的主体，对他们教育不当而形成的后遗症是招致大学生心理问题频发的又一诱因。专家指出，任性、自私、不善交际、缺乏集体协作肉体等不良习性，不但易使一些大学生诱发心理疾病，还会使人产生暴力倾向和行为。
角色转换与顺应障碍。这种状况频频呈现在大一重生中间，这种不顺应假如得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不顺应而退学。
交际艰难形成心理压力。现代大学生的交际艰难主要表现为不会独立生活，不晓得如何与人沟通，不懂交往的技巧与准绳。有的有自闭倾向，不愿与人交往；有的为交际而交际，不惜牺牲准绳同流合污。
家庭及外界环境的不利影响。家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的要素，比方不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的糜费攀比、对贫穷生的歧视、学习节拍过于慌张等等。
就业压力。近几年来，由于社会竞争加剧，就业市场不景气，大学生找工作或找比拟理想的工作越来越艰难。这对大学里众多高年级学生形成很大的肉体心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去平安感，许多心理问题也随之产生。
兰州大学心理学副教授牛芳通知记者，不久前，兰州大学学生处对学生思想、心理安康情况停止了测试剖析，结果标明：有较严重心理问题的多达30人，占1．57％，对“至今你觉得心理安康方面有问题吗”做出肯定选择的有218人，占到11．9％。
牛芳说：“我不断在高校里教大学生，对学生们比拟理解，我发如今具有不少优点的同时，学生们在心理方面的确存在‘发育不全’的现象。据教育部调查，因各种心理障碍或心理疾病而休学、退学的大学生曾经占休学、退学总人数的50％左右，我以为形成这一现象的缘由不但与大学生本身缺乏心理卫生常识有关，也与整个社会、观念的开展变化、急速转型有着不可分割的关系。”
牛芳倡议，为协助大学生走出心理阴影，教育部门应把心理素质教育归入学校教育体系中，特别是高校教育中。“目前已有不少高校和心理学专家开端关注大学生心理安康问题，并做出了一些可贵的理论和探究，我想这对协助大学生摆脱心理问题、不再成为心理弱势群体有着非常积极的意义。”
知春寒
