有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在湿润饥饿中渡过了恐惧的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”一个孩子失望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”但是，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚决地说，“我爸爸说过，只需沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们能够跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的率领下，成功地穿出森林。或许人们会以为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才干，其实才干不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国度，包括东亚的日本，非常注重孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了本人爬起来，本人学会吃饭，整理本人的东西，并晓得什么状况下怎样维护本人等。
二、培育忍受力和自制力
心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园教师给每个孩子一块糖，并通知他们：“如今吃，就只给一块，假如能忍一小时后再吃，能够再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显现，但凡那些能忍受的孩子胜利率大大高于不能忍受的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有胜利。那么怎样培育孩子忍受力呢？比方，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边渐渐和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍受时间逐步加长，从几秒到几分钟；对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长能够说：“假如你能忍住一星期不花零花钱，下周能够加倍给你，你能够攒起来买你需求的大东西了。”孩子遇到艰难，家长不要马上给他协助，而是鼓舞他坚持一下，忍耐波折带来的不高兴，很快就会胜利的。
三、多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让孩子出门，担忧这担忧那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、畏缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结肉体，因此也很少有朋友，长大以后也会因人际关系慌张，而影响才干的发挥。所以，孩子懂事时就要让他顺应新环境，对胆怯的孩子鼓舞他多接触人，或主动站起来答复教师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子时机，他的顺应才能是不会自然萌生的。
四、培育猎奇心和探究肉体
可是孩子对外界刺激是被动地承受，逐步对四周的一切感到猎奇，都想尝试去摸摸、看看、以至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是取得学问和技艺的重要途径。假如家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的时机，也会扼杀了他的积极性，未来你想让他有兴味干点什么事，他也懒得动了。正确的办法应该是，家长对孩子感兴味的事，耐烦地给以解说，或一同跑他玩。
五、让孩子多动脑
一个男孩子由于腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求妈妈把（未完待续） 他抱上去，母亲通知他：“动动脑筋你就会有方法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖到那儿，然后站上去。”“很好，去吧，孩子。”母亲说。小男孩这样做了，一切变得非常容易了。生活中有些事情，只需我们略微留意一下，总会想出许多处理问题的方法，因而要培育孩子勤于考虑的习气。
六、培育自自信心和面对波折的接受才能
一个在体操方面很有出路的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她扮演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩害怕地说：“要是投不中呢？”教练通知她：“你应该想到怎样胜利，而不是失败。”小女孩重复练习，终于取得胜利。因而，在生活中，你应该通知孩子，做任何一件事心里首先要想到胜利，而不是失败，置信本人胜利的人才干获得胜利。
七、维护孩子的自尊心
孩子做错事或坏东西在所难免的，不要老是数落孩子：“你怎样这样不听话！”“这个不能动，那个不能动”。这会伤害孩子的自自信心和自尊心，不要怕孩子调皮给你添费事，而要多思索什么有益于孩子的心理生长，由于幼儿的心理安康主要是指其合理的需求和愿望得到满足之后。心情和社会化等方面所所表现出来的一种良好的心理状态。家长也要抑制本人简单和粗暴的教育方式。假如真是不让孩子玩某样东西，应该用转移留意力的方式把孩子的兴味转移开。
八、给予鼓舞和支持
孩子的生长并不是好事多磨的，有胜利也可能有失败，以至也可能有不实在际的梦想。在遇到艰难和波折时更需求鼓舞和支持，千万不要泼冷水。虽然他们的幻想对你来说是那么稀奇乖僻，你应快乐的是他们具有较强的梦想力，梦想力正是发明的导师。
九、培育孩子尊重别人，团结友爱和协作认识
社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马的斗争是不可能完成的，必需依托群体的力气，这就要学会同不同人打交道，并能扬长避短。父母必需培育孩子与人协作的认识，锻炼孩子的协作行为，增加孩子的协作才能。这首先要学会尊重别人，并擅长团结和本人意见不同的人。
知春寒
